02 - Mestrado - Estudos da Linguagem
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Navegando 02 - Mestrado - Estudos da Linguagem por Autor "Almeida, Joyce Elaine de"
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Item Abordagem da língua inglesa na perspectiva da pedagogia da variação(2026-02-19) Tutia, Evellyn Ramon Fagundes; Almeida, Joyce Elaine de; Aguilera, Vanderci de Andrade; Silva, Flávio BrandãoEsta dissertação tem como objetivo investigar o ensino da língua inglesa sob a perspectiva da variação linguística, a partir dos pressupostos teórico-metodológicos da Sociolinguística Educacional. Parte-se da concepção de língua como um fenômeno social, histórico e heterogêneo, cujos usos se constituem a partir das práticas sociais e das condições de produção dos enunciados. Nesse sentido, questiona-se a centralidade do ensino normativo e homogêneo da língua inglesa, ainda predominante no contexto escolar, e propõe-se uma abordagem que valorize a diversidade linguística e os diferentes registros de uso da língua. O estudo busca analisar de que maneira o trabalho pedagógico pautado na Pedagogia da variação linguística pode contribuir para o desenvolvimento da competência comunicativa dos estudantes, promovendo uma compreensão mais crítica, contextualizada e funcional da língua inglesa. Para tanto, a pesquisa ancora-se em contribuições de autores como Labov (2008), Bortoni-Ricardo (2004) e Faraco (2015), que defendem a legitimidade da variação linguística e a necessidade de sua incorporação ao ensino, bem como em discussões sobre gêneros e adequação estilística. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como pesquisa-ação, de natureza qualitativa, interventiva, desenvolvida com estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal. Inicialmente, foi aplicado um teste de percepção linguística com o objetivo de identificar as concepções prévias dos alunos acerca da variação linguística e do uso da língua inglesa em diferentes contextos. Em seguida, foi elaborado e aplicado um minicurso pedagógico, centrado na análise e produção de gêneros autênticos, contemplando registros formais e informais do inglês, tais como entrevistas, notícias, instruções de jogos, convites, propagandas, cartuns, tutorial de maquiagem e receitas. A análise dos dados revelou que, antes da intervenção, a maioria dos alunos apresentava uma compreensão limitada sobre a variação linguística, especialmente no que se refere à língua inglesa, associando o uso adequado da língua exclusivamente ao domínio de regras gramaticais. Após a realização do minicurso, observou-se uma ampliação significativa da percepção dos estudantes sobre os diferentes usos da língua, bem como maior consciência quanto à adequação linguística em função dos gêneros discursivos, do contexto e da finalidade comunicativa. Os resultados também indicaram um aumento da confiança dos alunos na produção escrita em língua inglesa. Conclui-se que o ensino de inglês orientado pelos princípios da Sociolinguística Educacional e da Pedagogia da Variação favorece práticas pedagógicas mais inclusivas, críticas e socialmente significativas. Ao reconhecer e valorizar a diversidade linguística, a escola contribui para a formação de sujeitos linguisticamente conscientes, capazes de transitar entre diferentes registros da língua inglesa de forma reflexiva, ampliando não apenas sua competência linguística, mas também sua participação social e cidadãItem Edição de manuscritos de Paranaguá do século XVIII : um percurso filológicoVasconcelos, Celciane Alves; Aguilera, Vanderci de Andrade [Orientador]; Almeida, Manuel Mourivaldo Santiago; Almeida, Joyce Elaine deResumo: Esta Dissertação de Mestrado trata da Edição Semidiplomática de manuscritos setecentistas concernentes à Vila de Paranaguá Em sua maioria, os documentos são cartas oficiais da Câmara de Paranaguá endereçadas a autoridades supremas da época O trabalho compõe-se de quatro partes: Contexto Histórico-Social de Paranaguá, Comentários Paleográficos, Critérios de Edição e Elaboração de um Glossário Na primeira parte busca-se estreitar os laços entre os manuscritos e os momentos históricos citados em bibliografias especializadas Na segunda procede-se aos comentários gerais sobre o estado dos documentos, bem como o da escrita: traçado de letras, abreviatura, ortografia, etc Na terceira são estabelecidos os critérios de edição: Semidiplomática, justalinear e acompanhada do fac-símile; e, por fim, a apresentação de um esboço de glossário visando à apresentação, classificação e definição de alguns vocábulos com abonações e acepções O objetivo desta Dissertação de Mestrado é, pois, oferecer uma lição segura, do ponto de vista filológico, de documentos que objetivam trazer subsídios ao estudo do estado de língua de época, além de associá-los a informações históricas do Paraná nesse período