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Submissões Recentes
Da atenção básica a uma rede de cuidados paliativos
(2025-05-27) Zampar, Beatriz; Melchior, Regina; Carvalho, Brígida Gimenez; Baduy, Rossana Staevie; Chagas, Magda de Souza; Cruz, Kathleen Tereza da; Lima, Josiane Vivian Camargo de
Cuidados paliativos são compreendidos como uma modalidade de cuidado voltada ao alívio do sofrimento e à promoção de conforto e qualidade de vida a pessoas que convivem com doenças que ameaçam a continuidade da vida, bem como às suas famílias, considerando todas as dimensões do sofrimento humano: física, emocional, social-familiar e espiritual. Esta tese tem como objetivo mapear a construção de uma rede de cuidados paliativos a partir da Atenção Básica (AB), no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS), situando-se em uma experiência no município de Londrina/PR. A pesquisa está fundamentada nos referenciais da micropolítica do cuidado e do trabalho em saúde, especialmente nas contribuições de Emerson Merhy, Laura Feuerwerker, Michel Foucault, Gilles Deleuze, Félix Guattari e Baruch Espinosa. Esse percurso se fez por meio da cartografia, acompanhando processos vivos de produção do cuidado, captando o vivido, o sensível e o singular que atravessa os sujeitos implicados na construção de uma rede viva. O cuidado paliativo é analisado como uma prática ética, coletiva e situada, que tensiona regimes de verdade instituídos pela racionalidade biomédica e abre espaço para novas formas de viver, cuidar e resistir. Nesse contexto, propõe-se o conceito de cuidado total como prática que ultrapassa o atendimento das dimensões da dor total, ao integrar uma postura radical de reconhecimento da vida em sua integralidade — articulando escuta, vínculo, desejo, espiritualidade, política, território e redes vivas, especialmente diante da finitude. A análise inclui registros de encontros com usuários, trabalhadores, gestores e estudantes; os movimentos de construção de coletivos; a articulação da rede por meio de um grupo de trabalho intersetorial; a implementação de um programa municipal e as estratégias de educação permanente. Evidenciam-se os desafios políticos, institucionais e subjetivos que atravessam a consolidação de uma política pública de cuidados paliativos a partir da Atenção Básica, bem como a potência dos encontros e das tecnologias leves como disparadoras de novos modos de produzir cuidado. O foco está na cartografia dos territórios produzidos, desfeitos e refeitos nos processos de adoecer e de morrer — e na possibilidade de continuar existindo, resistindo e cuidando enquanto há vida, e de ressignificar o que existe depois dela para quem fica.
Um estudo pluridimensional em atlas urbano e rurais: aspectos de variação na Bahia e no Paraná
(2025-08-28) Santos, André Costa; Aguilera, Vanderci de Andrade; Altino, Fabiane Cristina; Romano, Valter Pereira
Este trabalho apresenta um estudo diacrônico, diatópico e diastrático das variantes lexicais para sabugo, soca, vagem e cangalha, coletadas em quatro corpora distintos relativos a três sincronias: (i) Atlas Prévio dos Falares Baianos – APFB – (Rossi, 1963); (ii) Atlas Linguístico do Paraná – ALPR (Aguilera, 1994) e volume II (Altino, 2007); e (iii) dados inéditos do Projeto Atlas Linguístico do Brasil (ALiB), coletados nos estados da Bahia e do Paraná, no início da década de 2010. Os objetivos desta dissertação consistem em: (i) colaborar com a realização do ALiB no que tange ao levantamento e descrição dos dados para fins de cartografação; (ii) comparar os dados baianos e paranaenses dos respectivos atlas estaduais com os obtidos pelo ALiB nesses estados; (iii) verificar a correlação rural × urbana na elicitação das respostas; e (iv) avaliar a influência de outras variáveis, como sexo e faixa etária, sobre os acervos lexicais constituídos. O estudo tem como base os pressupostos teóricos da Dialetologia Tradicional ou Monodimensional (Trudgill; Campoy, 2007), Bidimensional (Cardoso, 2010) e Pluridimensional (Thun, 1998). De modo geral, a variável diatópica foi a mais produtiva, com reflexos diretos nos dados pesquisados, e a variável faixa etária foi responsável pela manutenção de lexias mais conservadoras e tradicionais. Já a variável sexo apresentou pouca relevância para a pesquisa. Os resultados deste estudo contribuem para o entendimento da variação lexical em contextos rural e urbano, na Bahia e no Paraná, revelando maior índice de apagamento e diversidade na fala dos informantes da zona urbana e maior apropriação de termos técnicos e específicos na fala dos informantes da zona rural
A propaganda é a alma do negócio : anúncios publicitários contemplando expressões idiomáticas como instrumento didático para o processo de ensino e aprendizagem de língua alemã
(2025-03-19) Guiotti, Lucas Corrêa; Ferreira, Cláudia Cristina; Elstermann, Anna-Katharina; Saldanha, Camila Teixeira; Correa, Leonardo Neves; Borges, Maria Isabel
Ao pensar no gênero discursivo anúncio publicitário, é possível ter, como premissa geral, seu principal objetivo: possuir propriedade persuasiva o bastante para convencer determinado público-alvo, utilizando-se de variados recursos. Portanto, o que mais se destaca, nas mensagens publicitárias, é a sua alta carga argumentativa (Carvalho, 1996). Desse modo, as escolhas lexicais por trás dos textos publicitários impactam diretamente no enunciado, explorando diferentes modalidades que as línguas oferecem em diversos tipos de contextos para inúmeros interlocutores por conta dessa versatilidade multimodal. Este trabalho abarca um desses aspectos que compõem textos publicitários: a presença de expressões idiomáticas como recurso estilístico para causar impacto midiático. Para a presente pesquisa, há, como objetivo geral, elaborar um caderno pedagógico baseado na utilização do gênero discursivo multimodal anúncio publicitário em língua alemã contemplando expressões idiomáticas de modo a ser utilizado por professores de língua alemã no processo de ensino e aprendizagem de estudantes dos terceiros e quartos anos de cursos de graduação em Letras – Alemão (licenciatura) de maneira que promova a compreensão de expressões idiomáticas, o desenvolvimento da consciência cultural, a criticidade dos aprendizes e possibilite que eles também possam utilizar essa proposta em sua práxis futura. Para atingir essa meta, os objetivos mais específicos são: selecionar anúncios publicitários em língua alemã que contenham expressões idiomáticas, considerando sua relevância linguístico-cultural e potencial didático; analisar anúncios publicitários em língua alemã que contenham expressões idiomáticas; investigar as contribuições do gênero discursivo multimodal anúncio publicitário para o ensino de expressões idiomáticas, enfatizando sua relação com o desenvolvimento da consciência cultural e da criticidade dos aprendizes; fornecer subsídios pedagógicos que permitam aos licenciandos replicar e adaptar a proposta em suas futuras atuações docentes, garantindo a continuidade e a aplicabilidade do modelo no processo de ensino e aprendizagem de alemão como língua estrangeira/adicional. Como arcabouço teórico para respaldar este estudo, que se insere no campo da pesquisa qualitativa de natureza aplicada, com abordagem teórico-propositiva, na literatura, foram trazidos conceitos e desdobramentos de Fraseologia (Xatara, 1998; Corpas Pastor, 2001; Perini, 2010; Monteiro-Plantin, 2011), de Gêneros do Discurso Anúncios Publicitários (Pêcheaux, 1990; Bakhtin, 1992; Van Dijk, 2017), de Multimodalidade (Kress, 2000; Kress; Van Leeuwen, 2001; Rojo, 2013; Barton; Lee, 2015) e de Formação Continuada de Professores (Freire, 1996; Voerkel, 2016; El Kadri, 2017; Uphoff, 2018). Para elaboração do caderno pedagógico, escolheram-se cinco anúncios publicitários. Cada unidade é composta da exposição dos anúncios publicitários acompanhada de suas análises mais pontos socioculturais a serem trabalhados que são parte de um minicurso de 8 aulas. Conclui-se que o gênero discursivo multimodal anúncio publicitário contemplando expressões idiomáticas em língua alemã representa um instrumento valioso no que se refere ao processo de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais, proporcionando aos aprendizes uma exposição autêntica à linguagem e à cultura-alvo. Ao incorporar estrategicamente esses materiais em práticas educacionais, os educadores podem enriquecer a experiência de aprendizagem dos estudantes, promovendo o desenvolvimento de habilidades linguísticas, culturais e críticas.