A educação ambiental nos anos finais do ensino fundamental II: uma análise em escolas estaduais de Cornélio Procópio-PR
Data
2026-03-04
Autores
Maia, Giovana Sanna
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Resumo
A Educação Ambiental é entendida como um componente fundamental do processo educativo, pois contribui para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e responsável em relação à conservação do meio ambiente. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo compreender como a Educação Ambiental tem sido desenvolvida nos anos finais do Ensino Fundamental II em quatro escolas estaduais do município de Cornélio Procópio– PR. Metodologicamente, o estudo baseou-se em fontes primárias e secundárias, adotando uma abordagem qualitativa que incluiu a análise documental dos Projetos Político-Pedagógicos das instituições participantes, bem como entrevistas com professores. Esse percurso investigativo buscou compreender como a Educação Ambiental está incorporada nas escolas estaduais paranaenses, bem como identificar os principais desafios enfrentados em sua implementação. Os resultados revelaram fragilidades estruturais e pedagógicas e indicam que aspectos do atual sistema educacional do Estado do Paraná, contribuem significativamente para essas dificuldades. Diante desse cenário, o estudo propõe alternativas pedagógicas, como o uso de obras literárias, visando fortalecer as dimensões crítica e emancipadora da Educação Ambiental e da prática docente. Portanto, considera-se que a efetivação da Educação Ambiental no contexto escolar demanda mobilizações de todo o sistema educacional, particularmente no que diz respeito à revisão das políticas educacionais vigentes. É essencial que o sistema educacional estatual priorize a qualidade da educação em detrimento de métricas quantitativas, bem como reconheça e valorize professores e escolas como elementos centrais do processo educativo. Somente assim, a Educação Ambiental e outros temas transversais poderão ser efetivamente integrados ao currículo e às ações escolares, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e socialmente engajados em relação às questões socioambientais
Descrição
Palavras-chave
Educação ambiental, Anos Finais do Ensino Fundamental II, Obras literárias, Ensino fundamental, Práticas pedagógicas, Currículo escolar, Formação crítica, Políticas educacionais, Sustentabilidade, Cidadania, Meio ambiente, Interdisciplinaridade