Unidades didáticas para o curso remoto de língua inglesa no programa Ganhando o Mundo: a proposta e suas affordances
Data
2022-05-25
Autores
Ricciato, Marta Mariana
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Resumo
Este estudo teve como objetivo geral compreender as affordances das unidades elaboradas para o curso de Língua Inglesa do programa Ganhando o Mundo. Para tanto, o mesmo teve como objetivos específicos: a) apresentar o produto educacional elaborado por mim no âmbito do Programa de Intercâmbio Internacional Ganhando o Mundo - duas unidades do curso EaD de aprimoramento linguístico para alunos intercambistas do programa e b) Verificar as affordances das unidades elaboradas, percebidas por mim, enquanto pesquisadora/elaboradora das duas unidades, e por duas participantes (uma coordenadora de tutoria e uma tutora pedagógica de alunos) no período de realização do curso. Conforme Turolo-Silva (2015) e Zancopé (2021) apontam em seus estudos, o interesse por pesquisas que analisam o impacto dos ambientes digitais na percepção de affordances pelos usuários tem recebido especial atenção na Linguística Aplicada. Por essa razão, adoto os conceitos de affordances, constraints e demandas (GIBSON, 1986; VAN LIER, 2004; PAIVA, 2010; EL KADRI, 2018; NORMAN, 1988) para investigar as percepções das participantes, para que se possa investigar as possibilidades oferecidas ou condicionadas pelo material hospedado em ambiente online. Este estudo é de caráter qualitativo e abordagem interpretativista, e busca, por meio da análise descrita, responder às seguintes perguntas de pesquisa: a) Quais são as características das unidades produzidas? e b) Quais são as affordances das unidades para o curso de línguas do programa Ganhando o Mundo? O desenvolvimento do produto educacional apresentado seguiu as etapas da Metodologia de Produtos Educacionais, segundo Leffa (2007) e Filatro (2004, 2018, 2019), e os preceitos do Design Instrucional e Design Educacional, segundo Filatro (2004) e Macedo (2018). A análise das affordances demonstrou que as unidades produzidas possibilitam ao aluno aprender linguagem adequada para a vivência de situações cotidianas em uma experiência de intercâmbio, conhecer alguns gêneros discursivos autênticos, desenvolver o letramento digital, interagir com pares para a prática da oralidade, desenvolver autonomia no processo de aprendizagem, e desenvolver as habilidades de compreensão oral. Já a análise das constraints demonstra que embora as unidades possibilitem todas essas aprendizagens, há algumas limitações condicionadas pelos recursos, processos e concepções subjacentes à elaboração do material, as quais indicam que as unidades desconsideram a diversidade linguística, não aprimoram o conhecimento linguístico de alunos mais proficientes, desestimulam a prática da leitura, dificultam a realização das atividades, e desprivilegiam a prática social.
Descrição
Palavras-chave
Affordances, Unidade didática, Curso EaD, Língua inglesa, Programa de Intercâmbio Internacional Ganhando o Mundo (PR)