Perfil do bibliotecário escolar na perspectiva das quatro dimensões da competência em informação
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Resumo
Resumo: A biblioteca escolar perpassou por significativas mudanças durante a história na perspectiva da educação Paralelamente, o bibliotecário escolar observou suas práticas, habilidades e responsablidades serem influenciadas por tais mudanças, fazendo-o refletir e inserir em sua atuação, estudos que contemplassem teorias para seu aperfeiçoamento profissional A competência em informação é apresentada, neste cenário, como alternativa, agregando possibilidades para transformação pessoal e profissional Nesse sentido, levantou-se por meio da literatura e de documentos, as atividades desenvolvidas por bibliotecários escolares, relacionando o fazer com as quatro dimensões da competência em informação Sua abordagem metodológica foi a bibliográfica e documental com natureza qualitativa, optando-se pelo método de análise de conteúdo para a investigação dos documentos escolhidos para auxiliar no alcance dos questionamentos levantados Entre os documentos analisados, foi possível averigar que apesar de a literatura abordar sobre as práticas do fazer bibliotecário escolar, contemplando as dimensões técnica, estética, ética e política, os documentos analisados envolvem, em sua grande maioria, as dimensões técnica, ética e política, abordando pouco sobre a dimensão estética, que se refere ao contexto criativo da atuação profissional Nota que em âmbito internacional alguns documentos completam as quatro dimensões da competência em informação, mas em esfera nacional ainda há muito a crescer nesta área
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Palavras-chave
Biblioteca escolar, Bibliotecário escolar, Atuação, Bibliotecário escolar, Competência em informação, School Library, School Librarian - Performance, School Librarian - Information Literacy