O curso normal e a formação da cidadania : realidade ou utopia
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Araújo, Roberta Negrão de
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Resumo
Resumo: A presente pesquisa tem como foco o Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental - Curso Normal, na perspectiva do projeto de ensino médio integrado à educação profissional No Brasil este curso tem percurso marcado por políticas públicas que apresentam contradições No estado do Paraná a história não se diferencia Em Cornélio Procópio, o Colégio Estadual Cristo Rei - Ensino Normal reflete tais contradições Considerando tal contexto e, diante de diversas mudanças na política educacional, que tiveram como conseqüências alterações no Curso de Formação de Docentes, temos como problema de pesquisa: O Colégio Estadual Cristo Rei - Ensino Normal tem Projeto Político Pedagógico (PPP) comprometido com as questões sociais, cujo eixo vertebrador é a formação da cidadania? De que forma esta é contemplada em seu PPP? A partir do problema, propomos como objetivo geral da pesquisa avaliar se o PPP do referido colégio é comprometido com a formação da cidadania A linha epistemológica que subsidia o presente estudo associa-se ao materialismo histórico, o que solicita os pressupostos da dialética Para atingir o objetivo proposto seguimos os passos que são descritos na metodologia Assim, a pesquisa bibliográfica, por meio de fontes de referências, bem como análise de documentos oficiais, fundamenta, teoricamente, a pesquisa descritiva - estudo de caso O tipo de pesquisa de dados empíricos foi o monográfico, pois parte do princípio que o estudo de caso é considerado como representativo de outros semelhantes, ou seja, de outros colégios que ofertam o Curso de Formação de Docentes Para tanto, escolhemos como locus o colégio acima citado, já que este não cessou a oferta do curso, pois não aderiu, em 1996, ao Programa de Expansão, Melhoria e Inovação no Ensino Médio (PROEM) A população-alvo constituiu-se dos alunos da 3ª série do Curso Médio-Integrado, professores, funcionários e demais profissionais da educação envolvidos com o referido colégio As técnicas de coleta de dados utilizadas foram: entrevista semi-estruturada - funcionários da instituição e profissionais do Núcleo Regional e Secretaria de Estado da Educação e questionário, distribuído para a Equipe Pedagógica, Professores e alunos do colégio
Descrição
Palavras-chave
Professores, Formação, Formação de cidadania, Educação, Políticas públicas, Teacher training, Public policy, Citizenship