Dificuldades de aprendizagem conceitual em circuitos elétricos reveladas por meio de desenhos
Arquivos
Data
Autores
Gouveia, Amandio Augusto
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
Resumo: O presente trabalho analisa e propõe incorporar a linguagem semiótica dos desenhos ao tradicional tratamento da simbologia convencional para estudar circuitos elétricos Tal idéia surgiu da leitura de recentes pesquisas sobre a dificuldade dos alunos em ler imagens e dar-lhes interpretação coerente e compatível com a significação para a qual foram propostas Procuramos investigar esta estratégia pedagógica, mediada por desenhos, com alunos do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública, a fim de rastrear a operacionalização e a formação de conceitos e seu referente simbólico, identificando as reflexões insatisfatórias dos alunos, para poder corrigi-las Finalmente, os resultados da pesquisa apontam que esta abordagem contribui para o desenvolvimento da função simbólica e para uma aprendizagem significativa
Descrição
Palavras-chave
Ciências (Ensino médio), Estudo e ensino, Circuitos elétricos, Semiótica e física, Electric circuits, Semiotics and physics, Sciences (Medium teaching) - Study and teaching