02 - Mestrado Profissional - Letras Estrangeiras Modernas

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Navegando 02 - Mestrado Profissional - Letras Estrangeiras Modernas por Assunto "Additional foreign language – Spanish"

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    No tener pelos en la lengua: o uso de unidades fraseológicas no ensino de espanhol por meio da produção de um Lapbook
    (2026-03-31) Mungo, Paula Regina Moura de Oliveira; Guidotti, Arelis Felipe Ortigoza; Bueno, Rejane Escoto; Drogui, Amábile Piacentine
    Este trabalho tem como propósito promover o desenvolvimento da competência sociocultural entre educandos do ensino médio das escolas públicas estaduais de tempo integral do Paraná, a partir da inserção do componente de língua estrangeira adicional/espanhol. A proposta surge da necessidade de aproximar o ensino de línguas das práticas culturais e comunicativas reais, a fim de evidenciar a importância desse componente na formação integral dos estudantes. Para tanto, o estudo realiza um levantamento teórico que fundamenta a elaboração de um produto educacional destinado a apoiar o trabalho docente e a favorecer uma aprendizagem mais significativa. Com base no conceito de competência comunicativa, entendida como a capacidade de usar a língua para interpretar e produzir mensagens em contextos situados (Hymes, 1995), o trabalho privilegia a competência sociocultural, que envolve o uso adequado e eficaz da língua em interações reais. O estudo, de caráter qualitativo e teórico, busca estabelecer relações entre linguagem, cultura e ensino-aprendizagem de espanhol, articulando-as à construção de um Lapbook como ferramenta pedagógica. Esse recurso integra elementos linguísticos e culturais por meio do trabalho com unidades fraseológicas do espanhol, expressões próprias da língua que favorecem produções orais e escritas mais naturais e fluentes. O referencial teórico apoia-se em autores como Hymes (1995), Canale e Swain (1983), Bachman (1990), Celce-Murcia, Dörnyei e Thurrel (1995), Corpas Pastor (1996), Ortiz Álvarez e Unternbäumen (2011) e Fulgêncio (2014). Espera-se que o produto resultante contribua para práticas pedagógicas mais dinâmicas e contextualizadas, para promover a integração entre linguagem, cultura e ensino de espanhol, de modo a despertar o interesse e a participação ativa dos estudantes.