A dimensão política da educação : fundamentos Gramscianos capazes de indicar os limites dos decretos n.2.208/97 e n.5.154/04

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dc.contributor.advisorSantos, Ariovaldo Oliveira dos [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorAlmeida, Tatiani Maria Garcia dept_BR
dc.contributor.bancaAngeli, José Máriopt_BR
dc.contributor.bancaGuilhermeti, Paulopt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:15:36Z
dc.date.available2024-05-01T14:15:36Z
dc.date.created2012.00pt_BR
dc.date.defesa23.04.2012pt_BR
dc.description.abstractResumo: A pesquisa em questão tem como objeto os decretos n 228/97 e 5154/4, sendo o primeiro decreto promulgado na época do governo do Presidente Fernando Henrique Cardoso, e o último no governo de Luiz Inácio Lula da Silva O Decreto n 228 de 1997 preconizava a educação no Brasil, voltada para os trabalhadores, desvinculada da formação educacional de ênfase mais propedêutica Isto é, tinha como escopo separar o ensino médio do ensino profissional A eleição de um novo governo, tendo a frente Luiz Inácio Lula da Silva, em 22, indicava a possibilidade de novos rumos para a educação Uma das questões que estavam em pauta era a revogação do Decreto n 228/97 Este foi revogado pelo Decreto n 5154/24 que deveria acabar com a proposta dual de ensino e preconizar o Ensino Médio aliado ao Ensino Profissional Em torno disso, tentaremos responder as seguintes problematizações: o que diferencia estes dois decretos? Quais as semelhanças entre eles? Qual o contexto histórico em que foram engendrados? Esses Decretos estão referenciados em uma visão liberal, tecnicista ou politizada? Tem como hipótese também verificar na teoria de Antonio Gramsci se os decretos em questão podem levar a uma concepção de educação integralpt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: The research in question has as its object the decrees No 228/97 and 5154/4, the first decree issued at the time of the Fernando Henrique Cardoso, and the last under President Luiz Inácio Lula da Silva Decree n 228 of 1997 called for education in Brazil, aimed at workers, detached from the educational emphasis of most workup That is, had the scope to separate the high school vocational education The election of a new government, having to face Luiz Inácio Lula da Silva in 22, indicated the possibility of new directions for education One of the questions that were on the agenda was the repeal of Decree 228/97 This was repealed by Decree 5154/24 that should end with the proposed dual education advocate and ally to the High School Vocational Education Around it, try to answer the following problematization: what differentiates these two decrees? What are the similarities between them? What is the historical context in which they were engendered? These decrees are referenced to a liberal vision, technological or politicized? Its hypothesis also checks on the theory of Antonio Gramsci that the decrees in question can result in a concept of integral educationpt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociaispt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/13497
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameCiências Sociaispt_BR
dc.relation.departamentCentro de Letras e Ciências Humanaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação Mestrado em Ciências Sociaispt_BR
dc.subjectEducação e Estadopt_BR
dc.subjectEnsino profissionalpt_BR
dc.subjectEducação integralpt_BR
dc.subjectTrabalhadorespt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEducational politicspt_BR
dc.subjectProfessional educationpt_BR
dc.subjectFull educationpt_BR
dc.subjectEducation of worknspt_BR
dc.subjectEducation and workpt_BR
dc.titleA dimensão política da educação : fundamentos Gramscianos capazes de indicar os limites dos decretos n.2.208/97 e n.5.154/04pt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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