Uma reconstrução histórico-filosófica do surgimento das geometrias não euclidianas

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dc.contributor.advisorSilva, Marcos Rodrigues da [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorBarbosa, Línlya Natássia Sachs Camerlengo dept_BR
dc.contributor.bancaCyrino, Márcia Cristina de Costa Trindadept_BR
dc.contributor.bancaMiorim, Maria Ângelapt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:00:08Z
dc.date.available2024-05-01T14:00:08Z
dc.date.created2011.00pt_BR
dc.date.defesa01.03.2011pt_BR
dc.description.abstractResumo: Diante de justificativas favoráveis à participação da história da matemática no ensino de matemática, faremos aqui uma reflexão sobre essas justificativas e sobre as possíveis maneiras de reconstrução dessa história Apresentaremos, então, uma reconstrução histórico-filosófica do surgimento das geometrias não euclidianas, envolvendo o quinto postulado de Euclides, na forma de história de problemas, em que se procura mostrar as tentativas bem sucedidas e fracassadas na resolução do problema em questão Faremos, por fim, uma problematização sobre o que foi apresentado neste trabalho com questionamentos – e não respostas – sobre a participação da história no ensino de matemáticapt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: In the face of the favorable justifications to the participation of the history of mathematics in the mathematics teaching, we will do a reflection about these justifications and about the possible ways of reconstruction of this history We will show then a historical-philosophical reconstruction of the appearing of the non-euclidian geometries, involving the Euclides fifth postulate, like a problematic history, showing the successful and unsuccessful attempts to solve the problem At last we will do a problematization about what had presented here with questioning – and not answers – about the participation of the history in the mathematics teachingpt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemáticapt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/12541
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameEnsino de Ciências e Educação Matemáticapt_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências Exataspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemáticapt_BR
dc.subjectEducação matemáticapt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectEstudo e ensinopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectHistóriapt_BR
dc.subjectMathematics educationpt_BR
dc.subjectMathematicspt_BR
dc.subjectMathematicspt_BR
dc.subjectGeometry - Study and teachingpt_BR
dc.subjectHistorypt_BR
dc.subjectStudy and teachingpt_BR
dc.titleUma reconstrução histórico-filosófica do surgimento das geometrias não euclidianaspt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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