A produção do conhecimento histórico escolar mediada pelo uso da imagem fotográfica : o governo de Getúlio Vargas e a relação com a classe trabalhadora (1930-1945)

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dc.contributor.advisorMolina, Ana Heloísa [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorGejão, Natalia Germanopt_BR
dc.contributor.bancaMauad, Ana Mariapt_BR
dc.contributor.bancaCunha, Maria de Fátima dapt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:00:39Z
dc.date.available2024-05-01T14:00:39Z
dc.date.created2010.00pt_BR
dc.date.defesa06.05.2010pt_BR
dc.description.abstractResumo: A partir da década de 198, o uso de diferentes linguagens na sala de aula passou a ser defendido por pesquisadores que repensavam o ensino de História Assim, a imagem ganhou maior espaço nas propostas pedagógicas, atuando como evidências em relação ao passado Nessa perspectiva, propomos uma reflexão sobre o uso da imagem fotográfica como documento e fonte histórica escolar Considerando o pressuposto de que a leitura da imagem permite a construção do conhecimento histórico escolar, analisamos a produção escrita de alunos do ensino Fundamental e Médio de escolas da rede pública do estado do Paraná, e a organização do conhecimento histórico na suas estruturas cognitivas, através de atividade pedagógica mediadas pelo uso de imagens fotográficas do primeiro governo de Getúlio Vargas (193-1945)pt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: From the 198s, the use of different languages in the classroom has to be defended by researchers to rethink the teaching of history Thus, the image gained more space in the proposed teaching, serving as evidence in the past From this perspective, we propose a reflection on the use of the photographic image as a document and historical source document in the school Given the assumption that the reading of the image allows the construction of historical school knowledge, we look at the writing of students in elementary and high public schools of the Paraná state, and the organization of historical knowledge in their cognitive structures, through pedagogical activity mediated by the use of photographic images of the first government of Getúlio Vargas (193-1945)pt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em História Social) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História Socialpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/12610
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameHistória Socialpt_BR
dc.relation.departamentCentro de Letras e Ciências Humanaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em História Socialpt_BR
dc.subjectHistóriapt_BR
dc.subjectEstudo e ensinopt_BR
dc.subjectBrasil. Presidente (1930-195 : Vargas)pt_BR
dc.subjectFormação de conceitospt_BR
dc.subjectHistóriapt_BR
dc.subjectStudy and teachingpt_BR
dc.subjectImagespt_BR
dc.subjectPhotography in historiographypt_BR
dc.subjectHistory - Interpretationpt_BR
dc.titleA produção do conhecimento histórico escolar mediada pelo uso da imagem fotográfica : o governo de Getúlio Vargas e a relação com a classe trabalhadora (1930-1945)pt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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