Interesse por matemática, engajamento e a experiência de fracasso escolar : um estudo com adolescentes
Arquivos
Data
Autores
Rossini, Tatiane Souza Rogatti
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
Resumo: Devido ao ser caráter determinante no processo de aprendizagem, a motivação tem sido foco de muitos trabalhos na área educacional Existe também a preocupação de se identificar, tanto nos alunos como na sala de aula, fatores que o tornem interes-sado e engajado nas atividades acadêmicas durante todo o processo de aprendiza-gem, mesmo perante as adversidades O presente estudo teve como objetivos in-vestigar interesse de adolescentes por matemática, seu engajamento comportamen-tal nessa disciplina e, adicionalmente, sua percepção de apoios dos professores A amostra foi constituída de 411 alunos do final do ensino fundamental II e do Ensino Médio Foi considerada também uma subamostra de 7 alunos repetentes nessa disciplina, ou seja, com a experiência de fracasso escolar Para avaliação dos cons-tructos selecionados, foi construído um questionário em escala Likert que, após aná-lise fatorial exploratória, contou com 14 itens, correspondentes aos três constructos, e que revelaram propriedades psicométricas aceitáveis Todos os alunos foram ava-liados no primeiro semestre letivo Porém, os repetentes passaram também por uma segunda avaliação seis meses mais tarde, no quarto bimestre, com o objetivo de se avaliar estabilidade ou resiliência nas medidas Os resultados de toda a amostra mostraram escores globais pouco acima do ponto médio em cada variável, mas os escores de interesse foram um pouco inferiores Correlações positivas foram encon-tradas entre as três medidas Quanto aos repetentes, a comparação entre a primeira e a segunda avaliação não revelou diferenças estatisticamente significativas em ne-nhuma das medidas Porém, em vez de resiliência nas variáveis motivacionais, a-presentaram pequena deterioração Várias limitações foram apontadas no estudo Os dados foram discutidos à luz da literatura sobre motivação e resiliência e compa-rados com os de outros estudos Por último, com base nas presentes descobertas, foram dadas sugestões para o contexto educativo, particularmente em relação a a-lunos repetentes
Descrição
Palavras-chave
Motivação na educação, Interesse (Psicologia), Fracasso escolar, Resiliência (Traço da personalidade), Matemática, Interest (Psychology), Resilience (Personality trait), Mathematics - Study and teaching