Aplicação e avaliação de duas capacitações informatizadas para pais de crianças com problemas de comportamento

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dc.contributor.advisorSilva, Silvia Aparecida Fornazari da [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorMartins, Everton Vieirapt_BR
dc.contributor.bancaBolsoni-Silva, Alessandra Turinipt_BR
dc.contributor.bancaGon, Márcia Cristina Casertapt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:29:00Z
dc.date.available2024-05-01T14:29:00Z
dc.date.created2013.00pt_BR
dc.date.defesa30.08.2013pt_BR
dc.description.abstractResumo: O objetivo do presente trabalho foi avaliar dois programas de capacitação informatizada para pais de filhos que apresentam problemas de comportamento Foram realizados três artigos O artigo 1 realizou uma revisão de literatura sumarizando investigações prévias acerca do Reforço Diferencial de Comportamentos Alternativos (DRA) publicadas no Journal of Applied Behavior Analisys O Artigo 2 aplicou e avaliou duas capacitações informatizadas com diferentes conceitos da análise do comportamento em 4 mães de crianças com problemas de comportamento Aqui é testada a variação no número de conceitos ensinados em uma capacitação informatizada No Artigo 3 foi realizada a avaliação dos efeitos das capacitações realizadas em relação ao comportamento das 4 mães das crianças com problemas de comportamento Foram analisadas quatro filmagens de sessões de interação das mães com as crianças em situação de jogo e de tarefa escolares Os participantes realizaram uma capacitação informatizada com o uso do software ENSINO 16 Este programa utiliza situações-problema para ensinar princípios da Análise do Comportamento, Análise Funcional e Reforço Diferencial de Comportamentos Alternativos Foi utilizado o delineamento quase experimental com avaliação pré e pós-intervenção o qual foi dividido em três etapas: 1- avaliação pré-intervenção, 2- intervenção e 3- avaliação pós-intervenção Na Etapa 1 foi realizada uma entrevista, aplicação das escalas CBCL e Protocolo de Avaliação e, em seguida, uma gravação da interação da mãe com seu filho em 2 min de situações de jogo e 2 min de tarefas escolares A capacitação feita na Etapa 2 teve duas fases (conceitos e DRA) Nela foi realizado o ensino dos conceitos da análise do comportamento Para P1 e P3 foi programada uma capacitação com 2 conceitos P2 e P4 realizaram uma capacitação com 1 conceitos Foram apresentadas seis situações de treino e três de teste de cada conceito A avaliação pós-intervenção - Etapa 3 consistiu de uma nova aplicação dos instrumentos da pré-intervenção com a adição do inventário de satisfação Houve uma nova filmagem e outra entrevista nesta etapa Os resultados indicam que houve melhoria de desempenho dos quatro participantes e que esta melhoria foi mais acentuada nos participantes que realizaram a capacitação com todos os 2 conceitos Houve mais reprovações nos conceitos da etapa DRA Foi verificada mudança no padrão de comportamento dos participantes nas filmagens que passaram a aproveitar melhor as oportunidades de reforçar o comportamento adequado de seus filhos e a extinguir e punir os comportamentos inadequados dos mesmospt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: The objective of this study was to evaluate two computerized training programs for parents of children who have behavior problems This dissertation is divided in three articles The article 1 conducted a literature review summarizing previous research on the Differential Reinforcement of Alternative Behavior (DRA) published in the Journal of Applied Behavior Analisys - JABA The article 2 applied and evaluated two computerized training with different concepts of behavior analysis in 4 mothers of children with behavior problems It was tested the variation in the number of concepts taught in a computerized training in this artice In Article 3 was conducted to assess the effects of training undertaken in relation to the behavior of the four mothers of children with behavior problems Four filming sessions interaction of mothers with children at play and school task were analysed Participants performed a computerized training using the software EDUCATION 16 This program uses problem situations to teach principles of Behavior Analysis, Functional Analysis and Differential Reinforcement of Alternative Behaviors We used a quasi-experimental pre-and post-intervention which was divided into three steps: 1 - Pre-intervention assessment, 2 - and 3 intervention - post-intervention assessment Step 1 In an interview was conducted, applying the CBCL scales and Assessment Protocol and then a recording of the interaction of mother with her son in 2 min of game situations and 2 min of homework The training made in Step 2 had two phases (concepts and DRA) It was done teaching the concepts of behavior analysis For P1 and P3 was scheduled a training with 2 concepts P2 and P4 conducted a training with 1 concepts Six conditions of training and testing three of each concept were presented to the participants The post-intervention assessment - Step 3 consisted of a new application of instruments of pre-intervention with the addition of Inventory satisfaction There was another shooting and another interview at this stage The results indicate an improvement of the performance of four participants and that this improvement was more pronounced in participants who underwent training with all 2 concepts There were more failures in the concepts of step DRA Change occurred in the pattern of behavior of participants in the shooting that started to take better advantage of opportunities to reinforce appropriate behavior of their children and extinguish inappropriate behaviors and punish thempt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Análise do Comportamento) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Análise do Comportamentopt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/14154
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameAnálise do Comportamentopt_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências Biológicaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-graduação em Análise do Comportamentopt_BR
dc.subjectAnálise do comportamentopt_BR
dc.subjectCriançaspt_BR
dc.subjectCondutapt_BR
dc.subjectMãespt_BR
dc.subjectAspectos psicológicospt_BR
dc.subjectBehavioral analysispt_BR
dc.subjectBehavior of childrenpt_BR
dc.subjectReinforcement (Psychology)pt_BR
dc.subjectTrainingpt_BR
dc.subjectPunishment (Psychology)pt_BR
dc.subjectMotherspt_BR
dc.subjectPsychological aspectspt_BR
dc.titleAplicação e avaliação de duas capacitações informatizadas para pais de crianças com problemas de comportamentopt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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