O Facebook mediando práticas docentes

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dc.contributor.advisorNascimento, Elvira Lopes [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorAndrade, Luciane de Cássiapt_BR
dc.contributor.bancaStriquer, Marlúcia dos Santos Domingospt_BR
dc.contributor.bancaBorges, Maria Isabelpt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T13:13:17Z
dc.date.available2024-05-01T13:13:17Z
dc.date.created2018.00pt_BR
dc.date.defesa23.04.2018pt_BR
dc.description.abstractResumo: Inserida no discurso contemporâneo que salienta a importância do fazer pedagógico que se diz inovador porque mediado pela tecnologia, o objetivo geral desta pesquisa é o de buscar compreender os impactos do uso da rede social Facebook no desenvolvimento de linguagem dos alunos Considerando que os documentos oficiais para a educação no Paraná trazem, de modo implícito ou explícito, o pressuposto de que as práticas discursivas materializadas em gêneros textuais/discursivos podem ser considerados como um instrumento psicológico que media as ações de linguagem (SCHNEUWLY, 24, p 24), alicerçamos esta investigação pela premissa de cunho didático de que os gêneros de texto devem ser o centro do processo de ensino de produção e compreensão Nessa perspectiva, buscamos validar o Comentário de Facebook como gênero do discurso capaz de contribuir para o desenvolvimento das capacidades de expressão oral e escrita de alunos do ensino fundamental de uma escola pública Esta pesquisa se fundamenta nos aportes teóricos e metodológicos oriundos do interacionismo sociodiscursivo, sobretudo nos trabalhos desenvolvidos sobre a questão do ensino-aprendizagem de gêneros textuais (SCHNEUWLY, 1994; SCHNEUWLY; DOLZ, 24; NASCIMENTO, 29) Os resultados indiciam diversos aspectos que fazem das redes sociais, em especial o gênero Comentário do Facebook um instrumento que pode mediar ações formativas que tenham como objetivo o desenvolvimento de capacidades de linguagempt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: Inserted in the contemporary discourse that emphasizes the importance of pedagogical doing that is said to be innovative because mediated by technology, the general objective of this research is to seek to understand the impacts of using the social network Facebook in the development of students' language Considering that the official documents for education inParaná bring, implicitly or explicitly, the assumption that discursive practices embodied in textual / discursive genres can beconsidered as a psychological instrument that mediates language actions (Schneuwy, 24, p 24), we base this research on the didactic premise that text genres should be the center of the teaching process of production and understanding In this perspective, we seek to validate the Facebook Commentary as a discourse genre capable of contributing to the development of oral and written expression skills of elementary school students in a public school This research isbased on the theoretical and methodological contributions derived from sociodiscursive interactionism, especially in the works developed on the subject of teaching- learning of textual genres (SCHNEUWLY, 1994; SCHNEUWLY; DOLZ, 24; NASCIMENTO, 29) The results point to several aspects that make social networks, in particular the Facebook comment genre an instrument that can mediate formative actions aimed at the development of language abilitiespt_BR
dc.description.notesTrabalho de Conclusão Final (Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letraspt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/11364
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestrado Profissionalpt_BR
dc.relation.coursenameLetraspt_BR
dc.relation.departamentCentro de Letras e Ciências Humanaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Letraspt_BR
dc.subjectGêneros discursivospt_BR
dc.subjectLinguagempt_BR
dc.subjectFacebook (Recursos eletrônicos)pt_BR
dc.subjectRedes sociais on-linept_BR
dc.subjectLanguagept_BR
dc.subjectFacebook (Electronic resource)pt_BR
dc.subjectOnline social networkspt_BR
dc.titleO Facebook mediando práticas docentespt_BR
dc.typeTrabalho de Coclusão Finalpt_BR

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