Análise da dinâmica de um grupo de aprendizagem em ciências no ensino fundamental
Arquivos
Data
Autores
Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correia
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
Resumo: Este trabalho pretende investigar os vínculos de diferentes naturezas que se estabelecem nos grupos em situações de ensino e, ao mesmo tempo, compreender a maneira como se estruturam para a realização de suas tarefas Descreve a dinâmica de um grupo constituído por quatro alunos entre 9-1 anos de idade em uma oficina de ciências O referencial teórico utilizado para análise e interpretação dos dados é de orientação psicanalítica, particularmente a Teoria do Vínculo de Pichon-Rivière A análise dos dados focaliza os vínculos estabelecidos pelo grupo com a atividade, com a professora e entre seus membros, assim como os papéis assumidos pelos alunos na realização das atividades propostas pela professora Conclui apontando alguns subsídios para o professor planejar sua intervenção, refletir sobre seu papel como líder e coordenador do trabalho em sala de aula, no sentido de favorecer a aprendizagem em situações nas quais as tarefas são realizadas em grupos
Descrição
Palavras-chave
Ciências (Primeiro grau), Estudo e ensino, Ciências (Primeiro grau), Grupo de aprendizagem, Psicologia educacional, Science - Study and teaching, Educational psychology