Pensamento algébrico nos anos iniciais do ensino fundamental : uma proposta de aplicativo

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dc.contributor.advisorCarvalho, Túlio Oliveira de [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorCampeão, Vagnerpt_BR
dc.contributor.bancaSavioli, Angela Marta Pereira das Dorespt_BR
dc.contributor.bancaPires, Magna Natalia Marinpt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T12:14:04Z
dc.date.available2024-05-01T12:14:04Z
dc.date.created2020.00pt_BR
dc.date.defesa25.08.2020pt_BR
dc.description.abstractResumo: Este trabalho traz uma proposta para o desenvolvimento do pensamento algébrico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com o uso do aplicativo Algebrizar aliado à estratégia de Investigação Matemática, alinhado às competências e habilidades da Base Nacional Comum Curricular – BNCC Tem como objetivo apresentar tal aplicativo e de que forma ele pode auxiliar os professores na tarefa de levar os alunos a alcançar as habilidades em álgebra, explorando algumas tarefas e atividades nele contidas A partir da reflexão sobre o atual cenário do ensino da álgebra, é fundamental que esta seja inserida nos anos iniciais da escolaridade, evidentemente sem o formalismo simbólico e rigor algébrico, mas por meio da condução de diálogos, levantamento de hipóteses, testes, formulação de conjecturas que visam promover a generalização, percepção de regularidade e variação, ou seja, o pensamento algébrico As situações lúdicas, essenciais nos anos iniciais, são atendidas por meio do uso do aplicativo Algebrizar que possui o formato de um jogo, guiando o aluno por meio de trilhas e pontuações Pautando-se na Investigação Matemática, o aplicativo incentiva a participação nos momentos de reflexão, uma vez que dentro do próprio jogo o aluno precisa refletir e responder a algumas questões criadas com a intenção de promover um momento de diálogo e discussão em sala, situação que será conduzida pelo professor durante a investigaçãopt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: This work brings a proposal for the development of algebraic thinking in the Early Years of Elementary Education with the use of the Algebrizar applet combined with Mathematical Investigation strategy, aligned with the competencies and skills of the Base Nacional Comum Curricular - BNCC It aims to present this applet and how it can assist teachers to guide students on reaching algebra skills, exploring some tasks and activities contained in it Following some reflections on the current scenario of algebra teaching, it is essential that it be inserted in the early years of schooling, evidently without the symbolic formalism and algebraic rigor, but with the establishment of conversation, in order for the students to get the ability of raising hypotheses, tests, formulating conjectures that aim to promote generalization, perception of regularity and variation, that is, algebraic thinking The playful situations, which are also essential in the early years, are met through the use of the Algebrizar application, which has the format of a game, guiding the student through trails and scores Built upon the strategy of Mathematical Investigation, it encourages participation in moments of reflection, since within the game itself the student needs to reflect and answer some questions created with the intention of promoting a moment of dialogue and discussion in the classroom, a situation that will be finalized by the teacher during the investigationpt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacionalpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/10081
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestrado Profissionalpt_BR
dc.relation.coursenameMatemáticapt_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências Exataspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacionalpt_BR
dc.subjectÁlgebrapt_BR
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.subjectJogos em educação matemáticapt_BR
dc.subjectAlgebrapt_BR
dc.subjectGames in mathematics educationpt_BR
dc.titlePensamento algébrico nos anos iniciais do ensino fundamental : uma proposta de aplicativopt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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