Se Maria vai com as outras, Maria fala como as outras : redes sociais e letramento na fala adolescente

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dc.contributor.advisorBaronas, Joyce Elaine de Almeida [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorOliveira, Eliane Vitorino de Mourapt_BR
dc.contributor.bancaBortoni-Ricardo, Stella Marispt_BR
dc.contributor.bancaAntônio, Juliano Desideratopt_BR
dc.contributor.bancaAguilera, Vanderci de Andradept_BR
dc.contributor.bancaAlmeida, Ana Lucia Campospt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:03:26Z
dc.date.available2024-05-01T14:03:26Z
dc.date.created2015.00pt_BR
dc.date.defesa17.08.2015pt_BR
dc.description.abstractResumo: Este estudo expõe questões relativas: (i) aos fatores relevantes para a manutenção ou mudança linguística; (ii) ao peso das redes de interação na mudança ou manutenção; (iii) à importância do letramento para mudança ou manutenção; (iv) à importância da comunidade de fala Para tal, utiliza os pressupostos da Sociolinguística, com ênfase na análise de redes sociais (ARS), modelo dinâmico de abordagem da mudança linguística Fundamenta-se, também, nas bases de Letramento e nas questões de identidade linguística Assim, este trabalho analisa a configuração da fala de 24 estudantes moradores no Distrito de Paiquerê – Londrina/Pr, a fim de estabelecer o papel das redes de interação na mudança ou na manutenção de uma variedade linguística por parte desses falantes Nesse sentido, mostra uma base já rurbana para todos os falantes, sendo cada um alocado em pontos do contínuo de urbanização (Bortoni-Ricardo, 29), ora mais próximos de cada polo, de acordo com a incidência de três variáveis linguísticas nomeadamente estigmatizadas: a ausência de concordância verbal, tanto na primeira pessoa quanto na terceira pessoa do plural, o Rotacismo e a Iotização Conhecida a configuração da fala desse adolescente, a discussão centra-se no papel da escola como fator preponderante para a ascensão social e a mobilidade cultural desses indivíduos, uma vez que cabe a essa instituição levar em conta fatores como as redes de interação social em que se inserem os falantes moradores de zonas rurais, além de questões identitárias e graus de letramento a que se submetem em seu cotidiano extraescolar para o ensino-aprendizagem concreto desses indivíduos, uma vez que sua interação diária sofre influências várias das entidades hegemônicas, contrapondo-se ao seu fator identitário e familiarpt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: This study raises issues related to i) relevant factors for linguistic maintenance or change; ii) the weight of interaction networks in such maintenance or change; iii) the importance of literacy for maintenance or change; and iv) the importance of the speech community This work is based on some of the main Sociolinguistics assumptions, and it focuses on the Social network analysis (SNA), a dynamic model used to investigate language change It is also based on some fundamentals of literacy and linguistic identity issues This work analyzes the speech of twenty-four students of Paiquerê – Londrina/Pr, in order to examine the role of interaction networks in the maintaining or changing of a linguistic variety It shows that speakers have a rurban base, and that they have different locations on the urbanization continuum (Bortoni-Ricardo, 29) This location depends on the incidence of three particularly stigmatized linguistic features: absence of verbal agreement for the first and third person plural, rhotacism, and yotization Once the configuration of these teenagers’ speech is known, we focus on the role of school as a predominant factor for social ascension and cultural mobility It is the school’s responsibility to take into consideration factors such as the social interaction networks in which speakers from rural areas are inserted, identity issues, and the level of literacy of the students’ out-of-school lives, as those students’ daily interactions are influenced by hegemonic entities, which are sometimes in opposition with their identity and family realitypt_BR
dc.description.notesTese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagempt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/12875
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeDoutoradopt_BR
dc.relation.coursenameEstudos da Linguagempt_BR
dc.relation.departamentCentro de Letras e Ciências Humanaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Estudos da Linguagempt_BR
dc.subjectRedes sociaispt_BR
dc.subjectLetramentopt_BR
dc.subjectSociolinguísticapt_BR
dc.subjectSocial networkspt_BR
dc.titleSe Maria vai com as outras, Maria fala como as outras : redes sociais e letramento na fala adolescentept_BR
dc.typeTesept_BR

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