Ações docentes e discentes em aulas de matemática que exploram objetos de aprendizagem na lousa digital

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorPassos, Marinez Meneghello
dc.contributor.authorVicentin, Fabio Roberto
dc.contributor.bancaBorssoi, Adriana Helena
dc.contributor.bancaPassos, Angela Meneghello
dc.contributor.bancaBroietti, Fabiele Cristiane Dias
dc.contributor.bancaArruda, Sergio de Mello
dc.coverage.extent218 p.
dc.coverage.spatialLondrina
dc.date.accessioned2024-10-08T19:57:18Z
dc.date.available2024-10-08T19:57:18Z
dc.date.issued2022-08-25
dc.description.abstractEsta pesquisa de natureza qualitativa teve como principal objetivo caracterizar as ações docentes e discentes, evidenciando suas conexões, em aulas de Matemática fundamentadas na exploração de objetos de aprendizagem na lousa digital. Assim, a principal questão de pesquisa norteadora desta investigação, para a qual buscamos respostas, foi: Quais ações docentes, ações discentes e eventuais conexões podem ser observadas em aulas de Matemática que exploram objetos de aprendizagem na lousa digital? Os procedimentos metodológicos se basearam na Análise de Conteúdo assumida como uma proposta teórica utilizada como método de coleta e de análise de dados qualitativos. As aulas foram planejadas pelo professor pesquisador, autor desta tese, que, também, implementou as mesmas com grupos de alunos do Ensino Fundamental e Médio, nos anos de 2016 e 2019. Na proposição dos cinco artigos que integram esta tese, no formato multipaper, evidenciamos diferentes categorias que expressam ações docentes (22) – Auxilia, Calibra, Comenta, Coordena, Demonstra, Discute, Entrega, Espera, Explica, Expõe, Incentiva, Indica, Liga, Pergunta, Presta Atenção, Projeta, Realiza Chamada, Resolve, Responde, Solicita, Sugere, Valoriza – e discentes (41) – Aceita, Apaga, Arrasta, Arrisca, Assinala, Auxilia, Busca, Comemora, Confere, Descobre, Desenha, Discute, Escreve, Escuta, Espera, Explica, Fala, Fotografa, Incentiva, Indica, Inicia, Justifica, Lê, Mexe, Não Aceita, Observa, Organiza, Participa, Percebe, Pergunta, Presta Atenção, Realiza, Recebe, Registra, Responde, Seleciona, Sente Interesse, Solicita Auxílio, Solicita Explicação, Sugere, Utiliza – consideradas como resultantes, tão somente, do tipo de aulas – fundamentadas na exploração de objetos de aprendizagem na lousa digital. Ainda, o processo de análise utilizado nesta pesquisa possibilitou legitimarmos que existem ações docentes que podem estar ou não conectadas às ações discentes. Por fim, referente a análise das categorias de ações docentes e discentes, tal movimento permitiu-nos, também, constatar semelhanças e diferenças entre essas categorias em aulas de Matemática com diferentes abordagens (tradicional, utilização de jogos, uso de materiais manipuláveis e exploração de objetos de aprendizagem) utilizadas pelos professores.
dc.description.abstractother1This qualitative research had as main objective to characterize the actions of teachers and students, highlighting their connections, in Mathematic classes, based on the exploration of learning objects on the digital board. Therefore, the main question guiding this investigation, for which we sought aswers, was: What teacher actions, student actions and eventual connections can be observed in Mathematics classes that explore learning objects on the digital board? The methodological procedures were based on Content Analysis assumed as a theoretical proposal used as a method of collecting and analysing qualitative data. The classes were planned by the teacher researcher, author of this thesis, who also implemented them to a group of Elementary and High School students, in 2016 and 2019. In the proposition of the five articles that will integrate this thesis, in the multipaper format, we evidenced different categories that express teacher actions (22) – Assists, Calibrates, Comments, Coordenates, Demonstrates , Discusses, Delivers, Waits, Explains, Exposes, Encourages, Indicates, Turns On, Asks, Pays Attention, Designs, Takes Attendance, Resolves, Answers, Requests, Suggests, Values – and students (41) – Accepts, Deletes, Drags, Risks, Marks, Assists, Searches, Celebrates, Checks, Discovers , Draws, Discusses, Writes, Listens, Waits, Explains, Speaks, Takes Pictures, Encourages, Indicates, Initiates, Justifies, Reads, Texts, Observes, Doesn’t Accept, Organizes, Participates, Perceives, Asks, Pays Attention, Accomplishes, Receives, Registers, Responds, Selects, Feels Interested, Asks for Assistance, Asks for Explanation, Suggests, Uses – considered as resulting only from the type of classes – based on the exploration of learning objects in digital board. Furthermore, the analysis process used in this research also allowed us to legitimize that there are teacher actions which may or may not be connected to student actions. Finally, refering to the analysis of the categories from teacher and students actions, this movement also allowed is to verify similarities and differences between these categories in in Mathematics Classes with different approaches (traditional, use of games, use of manipulative materials and exploration of learning objects) used by the teachers.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/17953
dc.language.isopor
dc.relation.departamentCCE - Departamento de Matemática
dc.relation.institutionnameUniversidade Estadual de Londrina - UEL
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática
dc.subjectEnsino e aprendizagem de matemática
dc.subjectAção docente
dc.subjectAção discente
dc.subjectLousa digital
dc.subjectObjetos de aprendizagem
dc.subject.capesCiências Exatas e da Terra - Matemática
dc.subject.cnpqCiências Exatas e da Terra - Matemática
dc.subject.keywordsTeaching and learning of mathematics
dc.subject.keywordsTeacher action
dc.subject.keywordsStudent action
dc.subject.keywordsDigital board
dc.subject.keywordsLearning objects
dc.titleAções docentes e discentes em aulas de matemática que exploram objetos de aprendizagem na lousa digital
dc.title.alternativeTeacher and student actions in mathematics classes that explore learning objects on the digital board
dc.typeTese
dcterms.educationLevelDoutorado
dcterms.provenanceCentro de Ciências Exatas

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 2 de 2
Imagem de Miniatura
Nome:
CE_EDM_Dr_2022_Vicentin_Fábio_R.pdf
Tamanho:
1.75 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Texto completo. Id. 8264
Baixar
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
CE_EDM_Dr_2022_Vicentin_Fábio_R_TERMO.pdf
Tamanho:
736.52 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Termo de autorização.
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
555 B
Formato:
Item-specific license agreed to upon submission
Descrição:
Baixar

Coleções

01 - Doutorado - Ensino de Ciências e Educação Matemática