Explorando pontos notáveis do triângulo por meio de origamis : uma experiência com alunos do nono ano

dataload.collectionmapped02 - Mestrado Profissional - Matemática em Rede Nacionalpt_BR
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dc.contributor.advisorTeramon, Neuza [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorSilva, Gabriel Bertoldo dapt_BR
dc.contributor.bancaPires, Magna Natalia Marinpt_BR
dc.contributor.bancaPicelli, Anália Maria Dias de Goispt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T12:08:30Z
dc.date.available2024-05-01T12:08:30Z
dc.date.created2022.00pt_BR
dc.date.defesa06.05.2022pt_BR
dc.description.abstractResumo: O presente trabalho se propõe a investigar o processo de ensino e aprendizagem referente aos conteúdos de matemática, no âmbito da geometria, no que concerne aos pontos notáveis de um triângulo, utilizando como recurso didático-metodológico a técnica de origami Ao iniciar tal proposta de investigação, optou-se por realizar uma sondagem dos conhecimentos prévios do alunado relativo aos conteúdos supracitados Sendo assim, após o levantamento dos conhecimentos prévios, iniciou-se a aplicação de oficinas matemáticas, para alunos do nono ano do Ensino Fundamental, com o intuito de explorar conceitos fundamentais da geometria, utilizando-se de elementos da técnica de origami como material manipulável Gradativamente, consolidou-se conceitos da geometria buscando conhecimento teórico para compreensão dos conceitos referentes aos pontos notáveis de um triângulo Soma-se a isso, a aplicação de um questionário no intento de analisar o desenvolvimento do processo formativo dos educandos em comparação com o início de tal processo, buscando compreender se o uso da técnica de origami potencializou o processo de construção do conhecimento de tais conceitospt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: The present work aims to investigate the teaching-learning process related to the contents of mathematics, within the scope of geometry, with regard to the remarkable points of a triangle, using as a didactic-methodological resource the origami technique When initiating this research proposal, it was decided to conduct a survey of the previous knowledge of the student regarding the aforementioned contents Thus, after the survey of previous knowledge, the application of mathematical workshops was initiated for students of the ninth grade of Middle School, in order to explore fundamental concepts of geometry, using elements of the origami technique as a manipulable material Gradually, concepts of geometry were consolidated seeking theoretical knowledge to understand the concepts related to the remarkable points of a triangle In addition, the application of a questionnaire in order to analyze the development of the educational process of the students in comparison with the beginning of this process, seeking to understand whether the use of the origami technique enhanced the process of building knowledge of such conceptspt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacionalpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/9489
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestrado Profissionalpt_BR
dc.relation.coursenameMatemáticapt_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências Exataspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacionalpt_BR
dc.subjectGeometriapt_BR
dc.subjectOrigamipt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectEstudo e ensinopt_BR
dc.subjectMaterial didáticopt_BR
dc.subjectGeometrypt_BR
dc.subjectMathematicspt_BR
dc.subjectTeaching materialspt_BR
dc.subjectStudy and teachingpt_BR
dc.titleExplorando pontos notáveis do triângulo por meio de origamis : uma experiência com alunos do nono anopt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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