Desenvolvimento e avaliação de um Serious Game sobre sede perioperatória
Data
2025-02-26
Autores
Oliveira, Karine Silva de
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Resumo
Introdução: A sede perioperatória, prevalente em até 97,5% dos pacientes cirúrgicos, é frequentemente negligenciada na prática clínica devido à ausência de protocolos específicos, lacunas no conhecimento da equipe de enfermagem e falta de ferramentas educativas para sensibilização sobre o tema. Objetivo: Desenvolver um Serious Game sobre sede perioperatória a partir das concepções dos enfermeiros e das evidências científicas sobre o processo de cuidar e educar em sede perioperatória, e avaliar a tecnologia com o público especialista e o público-alvo que atua no cuidado ao paciente com cirúrgico. Método: Estudo metodológico, exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa e quantitativa, realizado entre março de 2021 e novembro de 2024, em um hospital público terciário no Norte do Paraná. O estudo foi desenvolvido em três etapas: (1) desenvolvimento do Serious Game, (2) avaliação por juízes e (3) avaliação pelo público-alvo. Na primeira etapa, foi realizada busca literaria e técnicas do Grupo Focal com 11 enfermeiros para embasar a criação do jogo. Na segunda etapa, 13 Juízes especialistas avaliaram o Serious Game utilizando três instrumentos validados: Playability Heuristic Evaluation For Educational Computer Game (USAECG) , Instrumento de Validação de Conteúdo Educativo em Saúde (IVCES) e um questionário de Sugestões de Melhoria . Na terceira etapa, 22 profissionais (9 enfermeiros e 13 técnicos de enfermagem) avaliaram a versão final do jogo utilizando um questionário adaptado do modelo ARCS (Atenção, Relevância, Confiança e Satisfação). Os dados qualitativos foram analisados pela técnica de Análise de Conteúdo de Bardin, e os dados quantitativos foram processados no software Jamovi®, utilizando estatísticas descritivas e testes não paramétricos, como Shapiro-Wilk e Wilcoxon. Resultados: A busca na literatura permitiu identificar conceitos-chave sobre o manejo da sede perioperatória, fundamentando a construção do Serious Game. Os resultados dos grupos focais revelaram três categorias principais: (1) “A sede perioperatória como alvo das estratégias educativas”, destacando a frustração dos profissionais de enfermagem com a abordagem específica da sede; (2) "O protagonismo da enfermagem no manejo da sede e o engajamento multiprofissional", enfatizando a necessidade de estratégias educativas focadas na sensibilização da equipe e (3) "As barreiras no processo de cuidar-educar", identificando dificuldades como a falta de recursos e tempo para implementar estratégias educativas. A avaliação preliminar do jogo indicou boa acessibilidade, com melhorias sugeridas na usabilidade e apresentação de conteúdo. A avaliação com o público-alvo revelou uma boa resposta, com 90,5% dos participantes afirmando que o jogo estimulou a atenção e motivação para aprender. Conclusão: O Serious Game "Expedição Oásis" mostrou-se eficaz na sensibilização da equipe de enfermagem sobre o manejo da sede perioperatória, com alta facilidade e melhoria no conhecimento dos profissionais. A abordagem gamificada demonstra potencial para preencher lacunas educacionais e contribuir para uma prática mais humanizada e eficiente, com o jogo sendo considerado uma ferramenta relevante para a prática clínica.
Descrição
Palavras-chave
Sede, Enfermagem Perioperatória, Tecnologia Educacional, Gamificação