Brinquedo terapêutio instrucional sobre o cateter central de inserção periférica: aplicação para pais ou acompanhantes
Data
2025-02-26
Autores
Rosa, Jhennifer Brendha Oliveira
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Resumo
Introdução: O sucesso da terapêutica e boas práticas de manejo do Cateter Central de Inserção Periférica (CCIP) envolve a orientação efetiva da família e da criança, auxiliando na prevenção de complicações. Uma das ferramentas educativas que a equipe de enfermagem pode utilizar para a orientação da família é o Brinquedo Terapêutico Instrucional (BTI), que pode ser aplicado tanto para as crianças como para suas famílias, enquanto vivenciam a hospitalização. Objetivo Analisar o nível de compreensão de pais antes e após a aplicação do brinquedo terapêutico instrucional sobre o Cateter Central de Inserção Periférica. Método: Trata-se de um estudo do tipo quase experimental realizado entre fevereiro e outubro de 2024, em um hospital universitário público, de nível terciário do sul do Brasil. A primeira etapa do estudo consistiu na elaboração e validação de um roteiro sobre a inserção e manejo do CCIP para orientação de pais. A elaboração foi feita após três observações das orientações convencionais sobre o CCIP pela comissão de insertores e busca na literatura. Foram selecionados dois grupos para validação: enfermeiros insertores de CCIP e pais de crianças que já estavam em uso do cateter. O cálculo dos itens level content validity index (I-CVI) e da média por meio do Scale level content validity index based on the average method (S-CVI/Ave) e aplicou-se o Coeficiente de a de Cronbach. Após a validação, o roteiro foi aplicado como forma de questionário pré e pós-intervençãopara pais de crianças que seriam submetidas a inserção do cateter. A intervenção consistiu na aplicação do BTI para os pais sobre o procedimento. Para análise dos dados foram organizados e analisados no software SPSS versão 2020®. Utilizou-se análise descritiva, frequências absoluta e relativa, aplicados os testes estatísticos t-Student e McNamer, considerando nível de significância de 5%. A última etapa da pesquisa compreendeu a abordagem qualitativa por meio de entrevista semiestruturada com os pais e analisada com base na Análise de Conteúdo. Resultados: Para a validação participaram 30 enfermeiros e 8 pais de crianças com CCIP. Os valores de I-CVI, S-CVI/AVe e a foram adequados para mensuração da validade do conteúdo e de consistência interna tanto pelos enfermeiros como pelos pais. Para a intervenção participaram da sessão do BTI 12 pais das crianças com indicação do CCIP para antibioticoterapia prolongada. Houve um aumento do conhecimento dos pais após a participação da sessão do BTI. Os discursos resultaram em duas categorias: I. O Brinquedo Terapêutico como ferramenta instrucional e II. Perspectivas sobre a inserção e manejo do CCIP. Conclusões: Houve validade de conteúdo e da consistência interna do roteiro para pais. O conhecimento entre os pais sobre a inserção e manejo do CCIP aumentou após a sessão do BTI. Sentimentos como incerteza, medo e apreensão foram evidenciados. A aplicação do BTI como forma de orientação previamente à inserção CCIP se demonstrou benéfica na percepção dos pais
Descrição
Palavras-chave
Cateterismo periférico, Jogos e brinquedos, Pais, Hospitalização, Estudos de validação, Enfermagem pediátrica, Brinquedo terapêutico, Cateter Central de Inserção Periférica