Ensino remoto emergencial : um relato de experiência no ensino de geometria analítica

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dc.contributor.advisorTeramon, Neuza [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorScalabrini, Luiz Fernandopt_BR
dc.contributor.bancaPasquini, Regina Célia Guapopt_BR
dc.contributor.bancaGrossi, Lucianept_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:05:09Z
dc.date.available2024-05-01T14:05:09Z
dc.date.created2020.00pt_BR
dc.date.defesa30.09.2020pt_BR
dc.description.abstractResumo: O isolamento social exigido pelas normas de preventivas da OMS quanto às medidas de contenção da propagação da Covid-19, impactou a educação, pois as aulas tiveram que acontecer de forma remota Este trabalho aborda a experiência vivenciada nesse período, no formato de ensino remoto emergencial na disciplina de Geometria Analítica e Álgebra Vetorial para um curso de Engenharia Civil de uma universidade privada do estado do Paraná O trabalho apresenta uma seleção de atividades realizadas no decorrer das aulas, as quais apontaram questionamentos interessantes de trabalhar ou foram abordadas de uma forma diferente do ensino presencial tradicional, utilizando-se de tecnologia digital nas discussões para esclarecer estes questionamentos ou no desenvolvimento das atividades Para o embasamento teórico são apresentadas leis que regulamentam a implementação do Ensino a Distância e do Ensino Remoto, no Brasil, e a caracterização de Ensino Remoto Emergencial, explicando a diferença entre estas modalidades de ensino O trabalho apresenta também um resumo da história da Geometria Analítica e da importância de seu ensino, de acordo com o que está contido nos documentos oficiais que tratam da Educação Básica brasileira Este trabalho faz um relato da experiência pessoal vivida na mudança para o Ensino Remoto Emergencial, apresentando as dificuldades encontradas e como estas foram respondidaspt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: The social distancing recommended as a prevention guideline by WHO, related to the measures of contention of Covid-19 spread, has impacted education, as the classes had to become remote This study involves the experience lived in this period, as an emergency remote teaching format in the subjects of Analytic Geometry and Vector Algebra in a Civil Engineering course of a private university located in the north of Paraná The paper presents a selection of activities applied in the classes, which pointed out questionings that were interesting to work or were approached in a different way due to the traditional presence teaching format, using digital technologies in the discussions to clarify such questionings or in the development of the activities As theoretical background, it is presented laws that regulate the implement of Distance Learning and Remote Teaching in Brazil and the characterization of Emergency Remote Teaching, explaining the difference between the two teaching methods It is also presented an overview of Analytic Geometry history and the importance of its teaching, according to the content of the official documents that deals with the Brazilian Basic Education Thus, this paper reports the personal experience lived in the change to the Emergency Remote Teaching, presenting the difficulties found and how they were resolvedpt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacionalpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/12990
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestrado Profissionalpt_BR
dc.relation.coursenameMatemáticapt_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências Exataspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacionalpt_BR
dc.subjectGeometria analíticapt_BR
dc.subjectGeoGebra (Programa de computador)pt_BR
dc.subjectEnsino remoto emergencialpt_BR
dc.subjectTecnologia digitalpt_BR
dc.subjectGeometry, Analyticpt_BR
dc.subjectGeoGebra (Computer software)pt_BR
dc.subjectEmergency remote teachingpt_BR
dc.subjectDigital technologypt_BR
dc.titleEnsino remoto emergencial : um relato de experiência no ensino de geometria analíticapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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