Aspectos identitários de professores-pesquisadores em linguística aplicada
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Gamero, Raquel
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Resumo
Resumo: O trabalho docente está em constante transformação devido ao seu papel na sociedade Desta forma, as identidades forjadas no contexto social estão em constante ressignificação, devido ao seu caráter fluido Nesse ambiente, diversos elementos emergem e compõem a teia complexa que constitui o trabalho docente Esta é uma pesquisa mista, que adota as análises quantitativas e qualitativas, e tem como dados questionários aplicados a professores-pesquisadores universitários em âmbito nacional e entrevistas com professores-pesquisadores representantes dos diversos perfis emergentes dos questionários A pesquisa teve como objetivo geral compreender as complexidades constituintes da identidade e do trabalho do professor-pesquisador Os objetivos específicos que norteiam esta pesquisa são: a) delinear o perfil acadêmico-profissional da classe de professores-pesquisadores atuantes em cursos de licenciaturas e filiados à Associação de Linguística Aplicada do Brasil (ALAB), ou seja, que se identificam como pertencentes ao campo de Linguística Aplicada (LA); b) identificar tarefas voltadas à formação, pesquisa e atuação profissional desenvolvidas por professores-pesquisadores no campo da LA; c) analisar representações sobre pesquisa e sobre a constituição da identidade profissional tecidas em seu discurso; d) discutir as representações tecidas por professores-pesquisadores em LA a respeito da intensificação do seu trabalho e, e) discutir as implicações que essas representações têm sobre o trabalho e a identidade desses professores-pesquisadores Foi possível definir três diferentes perfis acadêmico-profissionais de professores-pesquisadores em LA (professor-pesquisador iniciante; professor-pesquisador experiente e professor-pesquisador Senior) Outro resultado alcançado foi a identificação de tarefas desenvolvidas para formação e atuação de professores-pesquisadores em LA no Brasil, em que se sobressaem atividades relacionadas à produtividade acadêmica e a projeção profissional dos participantes Além disso, houve a identificação de diversas representações a respeito da pesquisa e do trabalho do professor-pesquisador, o que possibilita reflexões a respeito da informação e da identidade desses profissionais Assim, agrupei esses resultados a partir dos elementos evidenciados nesta pesquisa, esses elementos são: contextuais, ou seja, constituídos a partir da história da profissão e de sua cultura; epistêmicos, presentes na concepção de identidade(s) profissionais e na discussão sobre o viés político que permeia o trabalho do professor-pesquisador e, praxiológicos, pela identificação de perfis dos professores-pesquisadores em LA, das atividades desenvolvidas na formação e atuação desses profissionais e, nas representações construídas no percurso da pesquisa Esses elementos supracitados constituem a complexidade do trabalho e da identidade de professor-pesquisador
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Palavras-chave
Linguística aplicada, Professores, Formação, Professores, Identidade, Applied Linguistics, Teacher training, Research teams, Identity, Teachers