Repositório educacional e objetos de aprendizagem digitais para o ensino-aprendizagem de língua inglesa na educação básica : foco na abordagem WebQuest
Arquivos
Data
Autores
Spadacini, Juliana Ayub Veltrini
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
Resumo: Com a influência da tecnologia digital na vida rotineira de todos, e principalmente na vida dos estudantes, é notável que o sistema educacional está em desequilíbrio em relação ao progresso e uso da tecnologia ao comparar com as práticas de linguagem recorrentemente encontradas na sociedade Para que haja a redução de tal desequilíbrio, a escola deve oportunizar o desenvolvimento do Letramento Digital dos estudantes Com isto em mente, foi construído o repositório educacional no qual são disponibilizados diversos objetos de aprendizagem digitais para o ensino da Língua Inglesa (LI) na Educação Básica para os anos finais do fundamental II Este Trabalho de Conclusão de Curso tem o objetivo de evidenciar as potencialidades educacionais do Repositório Educacional (RE) elaborado para o contexto de ensino público Já o RE objetiva aprimorar o sistema vigente com recursos que promovam o Letramento Digital e contemplem os pressupostos dos documentos orientadores da Educação Básica para o ensino da Língua Inglesa Fundamentado nos estudos sobre Letramento Digital (BAWDEN, 28; DUDENEY; HOCKLY; PEGRUN, 216) bem como na Base Nacional Curricular Comum (BNCC, 217) e nos documentos curriculares orientadores do Paraná (RCPR, CREP), tal produto educacional busca promover um maior dinamismo e interação nas aulas de inglês ao contemplar o eixo conceitual (LEITE, 218) com temáticas geradoras presentes na comunidade escolar Para tanto, as atividades inseridas no RE estão construídas a partir da Taxonomia de Bloom, a qual descreve os objetivos educacionais que auxiliam no planejamento da prática pedagógica Deste modo, os princípios da pesquisa-ação embasaram este TCC já que promove uma ideia cíclica, que parte da realidade vivenciada pelo docente e está sempre passível de ser revista Neste estudo, é priorizado também o eixo pedagógico (LEITE, 218) do Letramento Digital, a partir de atividades extraclasses propostas dentro da abordagem de WebQuest (DIAS, 21; 212), além de possibilitar a formação de professores ao propor a construção do conhecimento por meio dos referenciais citados no estudo e no produto educacional Em vista disso, este TCC evidencia e potencializa o RE por promover a participação ativa dos envolvidos no processo de aprendizagem e, ainda permeia futuros trabalhos que poderão ser desenvolvidos por meio da implementação do produto, já que traz subsídios teóricos e relevantes ao sistema educacional paranaense, por ser passível de ser revisitado e retrabalhado, de modo contínuo, em busca de melhorias durante o processo de ensino-aprendizagem
Descrição
Palavras-chave
Letramento digital, WebQuest, Repositórios educacionais, English language, Computer literacy, WebQuest, Educational repositories, Study and teaching