Modelo educação, motivação, dinâmicas e emoção (eMoDE): um modelo teórico para jogos lúdicos educacionais

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dc.contributor.advisorFelinto, Alan Salvany
dc.contributor.authorCasamaximo, Rafael Furlanetto
dc.contributor.bancaBrancher, Jacques Duílio
dc.contributor.bancaBroietti, Fabiele Cristiane Dias
dc.coverage.extent108 p.
dc.coverage.spatialLondrina
dc.date.accessioned2025-12-15T14:08:24Z
dc.date.available2025-12-15T14:08:24Z
dc.date.issued2025-07-18
dc.description.abstractEste estudo propõe o Modelo eMoDE (Educação, Motivação, Dinâmicas e Emoções), um modelo teórico que serve como um guia para o desenvolvimento de jogos digitais lúdicos e educacionais que integrem de forma eficaz entretenimento e pedagogia. Construído com base em uma revisão terciária da literatura nas áreas de design de jogos, psicologia das emoções e metodologias educacionais, o modelo busca responder à questão de como criar jogos que sejam simultaneamente envolventes e instrutivos. O eMoDE se destaca por sua integração multidisciplinar, aplicabilidade prática, fundamentação sólida e flexibilidade, servindo como um guia para designers e desenvolvedores e educadores
dc.description.abstractother1This study proposes the eMoDE framework (Education, Motivation, Dynamics, and Emotions), a theoretical model that serves as a guide for the development of playful and educational digital games that effectively integrate entertainment and pedagogy. Built upon a tertiary literature review in the fields of game design, emotion psychology, and educational methodologies, the framework seeks to answer the question of how to create games that are both engaging and instructive. The eMoDE framework stands out for its multidisciplinary integration, practical applicability, solid foundation, and flexibility, serving as a guide for designers, developers, and educators
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/19082
dc.language.isopor
dc.relation.departamentCECA - Departamento de Comunicação
dc.relation.institutionnameUniversidade Estadual de Londrina - UEL
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Comunicação
dc.subjectJogos educacionais
dc.subjectEmoções humanas
dc.subjectElementos motivacionais
dc.subjectPedagogia
dc.subjectModelo MDA
dc.subjectMotivação
dc.subjectEmoções
dc.subjectAprendizagem
dc.subjectGamificação
dc.subject.capesCiências Sociais Aplicadas - Comunicação
dc.subject.cnpqCiências Sociais Aplicadas - Comunicação
dc.subject.keywordsEducational games
dc.subject.keywordsHuman emotions
dc.subject.keywordsMotivational elements
dc.subject.keywordsPedagogy
dc.subject.keywordsMDA framework
dc.subject.keywordsMotivation
dc.subject.keywordsEmotions
dc.subject.keywordsLearning
dc.subject.keywordsGamification
dc.titleModelo educação, motivação, dinâmicas e emoção (eMoDE): um modelo teórico para jogos lúdicos educacionais
dc.title.alternativeEducation, motivation, dynamics and emotion (eMoDE) framework: theorical guide for educational games
dc.typeDissertação
dcterms.educationLevelMestrado Acadêmico
dcterms.provenanceCentro de Educação, Comunicação e Artes

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