Curso online de formação continuada no ensino de língua inglesa para crianças : reflexões em busca de novas práticas
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Contrera, Lígia Gomes
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Resumo
Resumo: O que motiva esta pesquisa é o interesse em contribuir para suavizar as lacunas encontradas na formação de professores de língua inglesa para crianças (LIC) (MAGALHÃES, 213; PICANÇO, 213; PIRES, 24; RINALDI, 26; 211; ROCHA, 21; SANTOS, 213; SILVA, ROCHA, TONELLI, 21; TONELLI, PÁDUA, OLIVEIRA, 217) Em atenção à oferta recorrente, e cada vez mais comum, do inglês nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de 1º ao 5º ano, apresento o relato da experiência de elaboração e pilotagem de um curso de formação continuada online de 3 horas, bem como as reformulações e proposta para sua segunda versão Ressalto que o principal desígnio desta oferta é estabelecer o diálogo entre as aproximações investigativas e a prática docente, por meio de reflexões acerca de princípios e ações sobre o ensino de língua inglesa para crianças (LIC) Após a pilotagem, verifiquei aspectos que motivaram a (re) elaboração da proposta, a ser pilotada no futuro Os cursistas salientaram a relevância das contribuições teóricas selecionadas, bem como da proposta do curso; contudo, apontaram a questão temporal como um obstáculo para realização dos módulos Como um dos resultados deste trabalho, elaborei uma segunda edição do produto educacional, dada a constatação da possibilidade de melhoria Ressalto que outro resultado positivo desta pesquisa recai no fato de contribuirmos, embora sutilmente, para a formação dos professores de inglês para crianças de Assis por meio do curso de formação (leituras, discussões, fóruns) Saliento que essa versão também contempla as observações feitas na qualificação pela banca examinadora Considerando a necessidade do desenvolvimento humanístico desde a mais tenra idade (CHAGURI, 21a; PICANÇO, 213), compreendo que estas foram ações para (re) significar as práticas e viabilizar a aproximação das instituições formadoras dos profissionais em exercício A segunda edição busca alcançar disposição e capacidade para análise pessoal, possivelmente favorecendo as crianças
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Palavras-chave
Professores de inglês, Língua inglesa, Educação permanente, Crianças, English teachers, Study and teaching, Children, Training of, English language