A relação entre custos, nível socioeconômico e estrutura escolar com o desempenho educacional : uma análise das escolas municipais de São José dos Pinhais - PR

Página do item simplificado
dataload.collectionmapped02 - Mestrado - Administraçãopt_BR
dataload.filenamenourau4403.pdfpt_BR
dataload.handlemapped123456789/146pt_BR
dataload.idpergamum166932pt_BR
dataload.idvirtuanourauvtls000205134pt_BR
dataload.idvirtuapergamumvtls000205134pt_BR
dataload.idvirtuapergamum.sameurlnourauSIMpt_BR
dataload.linknourauhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000205134pt_BR
dataload.linknourau.regularSIMpt_BR
dataload.linknourau.retificadohttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000205134pt_BR
dataload.linknourau.size64.00pt_BR
dc.contributor.advisorVieira, Saulo Fabiano Amâncio [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorPereira, Renata Stortipt_BR
dc.contributor.bancaBaccaro, Thais Acciolypt_BR
dc.contributor.bancaLopes, Antônio Carlos Vazpt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:32:39Z
dc.date.available2024-05-01T14:32:39Z
dc.date.created2016.00pt_BR
dc.date.defesa18.03.2016pt_BR
dc.description.abstractResumo: A presente pesquisa teve como objetivo mensurar a relação das variáveis de custos, socioeconômicas e de estrutura escolar e pedagógica no desempenho dos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental de São José dos Pinhais – PR Para tanto, o referencial teórico abarca a avaliação de políticas públicas, incluindo os tipos de avaliação, bem como a avaliação de políticas públicas educacionais brasileiras Posteriormente apresenta-se a estrutura da educação no Brasil, e em seguida, discute-se a importância de se utilizar as informações de custos na administração pública O referencial empírico apresenta pesquisas que utilizaram as informações de custos, estrutura escolar e pedagógica e informações socioeconômicas para analisar o desempenho educacional dos alunos; apresenta-se também as hipóteses encontradas nesses estudos, a fim de nortear a presente pesquisa Quanto aos procedimentos metodológicos, a pesquisa é quantitativa, descritiva, realizada através de censo das escolas municipais de Ensino Fundamental de São José dos Pinhais – PR A coleta de dados foi feita tanto no município, em relação aos dados de custos, quanto através de dados secundários disponibilizadas pelo Inep e QEdu, referentes aos dados socioeconômicos e de estrutura escolar e pedagógica As análises foram realizadas através de estatística exploratória/descritiva, georreferenciamento, correlação, regressão, e análise de eficiência Ao se calcular os custos mensais das 53 escolas estudadas, verificou-se grande variação nos resultados, pois os custos vão de R$151,9 a R$355,92 (por aluno) Também foram encontradas divergências na distribuição de recursos materiais e pessoais entre as escolas, que são referentes às variáveis de estrutura escolar e pedagógica Observou-se que a experiência média dos professores e o nível socioeconômico das escolas, possuem relação pequena e moderada com a média de desempenho educacional dos alunos Na regressão, obteve-se apenas um modelo, em que o nível socioeconômico explica a variação da média Saeb em 3,7% Por fim, ao analisar a eficiência das escolas, verificou-se que apenas uma é 1% eficiente, enquanto 1 possuem eficiência abaixo de 8% Ademais, o estudo é relevante para a área de Administração, pois a presente pesquisa apresenta um novo modelo de método de análise das características educacionais no âmbito municipalpt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: This research aimed to measure the relationship between cost variables, socioeconomic data and educational and pedagogical structure variables on the performance of students in the first years of elementary schools in São José dos Pinhais - PR The theoretical framework incorporates an evaluation of public policies, including assessment strategies and also the evaluation of Brazilian educational public policy Then, this research presents the structure of education in Brazil, in order to discuss the importance of using cost data in public administration The empirical referential presents researchers who used cost data, educational and pedagogical structure and socioeconomic information to analyze the educational performance of students; it also brings the hypotheses found in these studies in order to guide this research As for methodological procedures, the research is quantitative, descriptive, and covered all municipal elementary schools of São José dos Pinhais - PR Data collection was done both in the municipal administration in relation to the cost data, and through secondary data provided by INEP and QEdu, related to socioeconomic data and school and educational structure Analysis was performed using exploratory/descriptive statistics, georeferencing, correlation, regression, and analysis of efficiency When calculating the monthly costs of the 53 studied schools, research found a wide variation in the results, because the costs vary from R$151,9 to R$355,92 (per student) Differences were also found in the distribution of material and human resources between schools, a type of data related to the variables of school and pedagogical structure Research observed that the average experience of teachers and the socioeconomic status of schools have small to moderate correlation with the average educational performance of students Regression obtained a single model, in which socioeconomic status explained the variation of Saeb average by 37% Finally, regarding the efficiency of schools, research indicated that only one school is 1% efficient, while 1 presented an efficiency below 8% This study is relevant to the administration area, because it presents a new model of analytical methodology to assess the educational features at the municipal levelpt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Administração) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Estudos Sociais Aplicados, Programa de Pós-Graduação em Administraçãopt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/14547
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameAdministraçãopt_BR
dc.relation.departamentCentro de Estudos Sociais Aplicadospt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Administraçãopt_BR
dc.subjectEducação e Estadopt_BR
dc.subjectAdministração públicapt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectCusto diretopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEducation and Statept_BR
dc.subjectPublic administrationpt_BR
dc.subjectDirect costingpt_BR
dc.subjectSocial costspt_BR
dc.subjectEducational indicatorspt_BR
dc.subjectCostspt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.titleA relação entre custos, nível socioeconômico e estrutura escolar com o desempenho educacional : uma análise das escolas municipais de São José dos Pinhais - PRpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
4403.pdf
Tamanho:
920.78 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

02 - Mestrado - Administração