Criptografia matricial aplicada ao ensino médio
Arquivos
Data
Autores
Schürmann, Henrique Augusto
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
Resumo: Neste trabalho, apresentamos o problema contextualizado como alternativa pedagógica para o ensino e a aprendizagem da Matemática no Ensino Médio, bem como algumas atividades relacionadas ao conceito de matrizes Realizamos, inicialmente, algumas considerações sobre a Criptografia, que é o contexto gerador das atividades contextualizadas Em seguida, procuramos discutir a importância do ensino de matrizes no Ensino Médio segundo documentos oficiais – os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio e as Diretrizes Curriculares da Educação Básica da Secretaria de Estado da Educação do Paraná Por fim, a partir da releitura do drama shakespeariano – Romeu e Julieta, desenvolvemos o estudo de matrizes e suas operações, apresentando cinco problemas contextualizados com a Criptografia
Descrição
Palavras-chave
Matemática, Estudo e ensino, Matemática (Ensino médio), Matrizes (Matemática), Conceitos, Study and teaching, Concepts, Matrices (Mathematics), Mathematics