Perfil Motivacional de alunos de arquitetura : um estudo exploratório
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Zanatto, Rinaldo
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Resumo
Resumo: O presente estudo teve como objetivos conhecer o perfil motivacional, as percepções do ambiente de sala de aula e o uso de estratégias auto-prejudicadoras de alunos iniciantes e concluintes do curso de Arquitetura e Urbanismo Além disso, buscou-se verificar as possíveis mudanças ocorridas nas orientações motivacionais destes durante o curso e, em caso afirmativo, os fatores aos quais podem estar relacionadas estas alterações Participaram do estudo 28 estudantes de Cursos de Arquitetura provenientes de três instituições de ensino superior do norte do Estado do Paraná Foram utilizadas para levantamento de informações escalas de avaliação (likert de 5 pontos) das metas de realização adotadas pelos estudantes, suas percepções do ambiente de sala de aula, o uso de estratégias autoprejudicadoras e a percepção do desempenho escolar As escalas contiveram itens elaborados com base nas teorias e outros já utilizados em pesquisas e disponíveis na literatura Análise fatorial exploratória, com extração dos componentes principais, foi realizada para análise dos instrumentos, bem como os índices de consistência interna dos itens das escalas, mediante o alfa de Cronbach Análises correlacionais e de regressão foram desenvolvidas para conhecer as relações entre as variáveis estudadas As implicações educacionais da promoção de ambientes favoráveis à adoção da meta domínio são o foco das análises e discussão dos resultados
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Palavras-chave
Aprendizagem, Ensino superior, motivação, Ambientes sala de aula, Arquitetura, Learning - Education, Higher education - Motivation, Classroom environment - Architecture - Education