Leitura de quadrinhos na escola : prática necessária

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dataload.collectionmapped02 - Mestrado Profissional - Letraspt_BR
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dc.contributor.advisorPascolati, Sonia Aparecida Vido [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorSantos, Sueli Aparecida Ros Fajardo dospt_BR
dc.contributor.bancaMiani, Rozinaldo Antoniopt_BR
dc.contributor.bancaBorges, Maria Isabelpt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T15:15:39Z
dc.date.available2024-05-01T15:15:39Z
dc.date.created2019.00pt_BR
dc.date.defesa30.04.2019pt_BR
dc.description.abstractResumo: A leitura de imagens é pouco explorada nos livros didáticos e ler imagens exige domínio de habilidades específicas, como compreender a função de recursos gráficos, figuras, cores e o sentido que isso provoca durante a leitura Além disso, no caso da leitura de histórias em quadrinhos, é preciso compreender a integração entre as linguagens da literatura (narratividade), da fotografia e do cinema, por exemplo, em uma só arte A partir dessas constatações, a presente pesquisa-ação dedicou-se a inserir os quadrinhos no cotidiano escolar por meio da elaboração do material didático com atividades analíticas da obra em quadrinhos A ilha do tesouro, de Pat Boyette,1991 O objetivo é estimular a leitura de imagens e capacitar os alunos para a leitura de quadrinhos, levando-os ao reconhecimento de suas especificidades como balões, onomatopeias, recursos gráficos, figuras cinéticas, planos, ângulos e cores Para tanto, realizamos estudos teóricos sobre leitura de imagens e especificidades dos quadrinhos, fundamento a partir do qual construímos uma proposta didática aplicada a alunos do 7º ano do Ensino Fundamental II, em escola pública do norte do Paraná, e destinada também ao professor, como subsídiopt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: Reading images is little explored in textbooks and reading images requires specific skills, such as understanding the function of graphic features, figures, colors and the sense that it causes during reading In addition, in the case of reading comics, one must understand the integration between the languages of literature (narrativity), photography and cinema, for example, in a single art From these findings, the present action research was dedicated to inserting the comics in the school daily by the elaboration of didactic material with analytical activities of the comic book The island of the treasure, of Pat Boyette,1991 The objective is to stimulate the reading of images and to enable students to read comics, leading them to recognize their specificities such as balloons, onomatopoeia, graphic resources, kinetic figures, planes, angles and colors In order to do this, we carried out theoretical studies on reading of images and comic specificities, the foundation from which we constructed a didactic proposal applied to students of the 7th year of Elementary School II, in a public school in the north of Paraná, and also destined to the teacher, as subsidypt_BR
dc.description.notesTrabalho de Conclusão Final (Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letraspt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/16849
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestrado Profissionalpt_BR
dc.relation.coursenameLetraspt_BR
dc.relation.departamentCentro de Letras e Ciências Humanaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Letraspt_BR
dc.subjectLinguagempt_BR
dc.subjectHistórias em quadrinhospt_BR
dc.subjectLeiturapt_BR
dc.subjectImagenspt_BR
dc.subjectInterpretaçãopt_BR
dc.subjectLanguagept_BR
dc.subjectComic books, strips, etcpt_BR
dc.subjectReadingpt_BR
dc.subjectPicture interpretationpt_BR
dc.titleLeitura de quadrinhos na escola : prática necessáriapt_BR
dc.typeTrabalho de Coclusão Finalpt_BR

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