Olimpíadas matemáticas : um caminho para o futuro

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dc.contributor.advisorTeramon, Neuza [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorGarcia, Fábio Luizpt_BR
dc.contributor.bancaHernandes, Marcelo Escudeiropt_BR
dc.contributor.bancaFerreira, Ricardo Cezarpt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T15:02:49Z
dc.date.available2024-05-01T15:02:49Z
dc.date.created2017.00pt_BR
dc.date.defesa01.09.2017pt_BR
dc.description.abstractResumo: As Olimpíadas de Matemática são disputadas desde 1894 Com o passar do tempo, competições parecidas se espalharam pelo mundo Após a Segunda Guerra Mundial, muitos países incentivaram tais campeonatos, o que ajudou na divulgação dessa área do conhecimento A primeira IMO foi realizada em 1959 na Romênia, com sete países participantes Esta competição se expandiu gradualmente para mais de 1 países de cinco continentes Este trabalho tem o objetivo de mostrar o funcionamento da olimpíada de matemática e como ela pode ser utilizada como fonte de estímulo para o ensino e a aprendizagem da matemática Primeiramente, trataremos da história das olimpíadas mundiais Em seguida, fazemos um levantamento das principais competições de matemática pelo mundo e abordamos a trajetória das olimpíadas no Brasil Nesta Dissertação destacamos as questões da OBM, nível 3, separando-as por áreas e fazendo um levantamento dos conteúdos mais abordados nas provas do período de 212 a 216 Apresentamos ao professor de matemática, principalmente de escolas públicas, um material para que ele possa organizar grupos de estudos para a preparação dos alunos para essa competição, com o objetivo de contribuir para que a matemática seja mais democratizada na sociedadept_BR
dc.description.abstractother1Abstract: The Mathematics Olympiads have been taken place since 1894 Over time, similar competitions have spread throughout the world After World War II, many countries encouraged such championships, which helped to spread this area of knowledge The first IMO was held in 1959 in Romania, with seven participating countries This competition has gradually expanded to more than 1 countries on five continents This paper aims to show the functioning of the mathematics Olympiad and how it can be used as a stimulus for the teaching and learning of mathematics First, we will deal with the history of the world Olympics Then, we survey the main math competitions around the world and discuss the history of the Olympics in Brazil In this dissertation, we highlight the OBM questions, level 3, separating them by areas and making a survey of the contents most covered in the tests of the period from 212 to 216 We present to the teacher of mathematics, mainly in public schools, a material so that he can organize study groups to prepare students for this competition, with the aim of contributing to make mathematics more democratized in societypt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado Profissional em Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pó-Graduação em Matemáticapt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/16177
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestrado Profissionalpt_BR
dc.relation.coursenameMatemáticapt_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências Exataspt_BR
dc.relation.institutionnameSociedade Brasileira de Matemáticapt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pó-Graduação em Matemáticapt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectEstudo e ensinopt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectExames, questões, etcpt_BR
dc.subjectMatemáticapt_BR
dc.subjectStudy and teachingpt_BR
dc.subjectExaminations, questions, etcpt_BR
dc.subjectCompetitionspt_BR
dc.subjectState and educationpt_BR
dc.subjectMathematicspt_BR
dc.titleOlimpíadas matemáticas : um caminho para o futuropt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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