Da boca do povo para a sala de aula : provérbios populares para crianças por meio de fábulas

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dc.contributor.advisorSilva, Suzete [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorRuiz, Silvia Helena de Freitaspt_BR
dc.contributor.bancaFerreira, Tatiana Helena Carvalho Riospt_BR
dc.contributor.bancaGodoy, Maria Carolina dept_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:50:02Z
dc.date.available2024-05-01T14:50:02Z
dc.date.created2015.00pt_BR
dc.date.defesa20.08.2015pt_BR
dc.description.abstractResumo: Este trabalho teve como objetivo geral a apropriação e análise de textos proverbiais como patrimônio cultural da humanidade utilizando os elementos discursivos do gênero oral segundo Schneuwly e Dolz (24) Nesta pesquisa-ação foi possível demonstrar a sabedoria popular implícita neste gênero como forma de comunicação e interação entre indivíduos e a sociedade, oportunizando ao aluno o domínio das habilidades de uso e reflexão da língua em situações concretas, de forma a entender e produzir textos no formato de fábula e a perceber as diferenças entre os tipos de expressão oral e escrita A pesquisa foi realizada com uma turma de 3º ano do Ensino Fundamental I da Rede Municipal de Ensino na cidade de Londrina - PR As bases teóricas que permearam este trabalho estão fundamentadas nos estudos de Bakhtin (23) sobre os gêneros discursivos e a concepção interacionista da linguagem O trabalho foi norteado por meio de uma sequência didática com objetivo de tornar clara a reflexão e compreensão dos provérbios populares por crianças de oito anos Ao término desta pesquisa, concluímos que alunos da mais tenra idade são capazes de assimilar o significado dos provérbios populares e a produzirem fábulas utilizando as sentenças proverbiais como moral da históriapt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: This work had as a general goal the appropriation and analysis of proverbial texts as cultural heritage of humanity using the discursive elements of oral genre seconds Schneuwly and Dolz (24) This action research was possible to demonstrate the popular wisdom implicit in this genre as a form of communication and interaction between individuals and society, providing opportunities to student mastery of the use of language skills and reflection in concrete situations in order to understand and produce texts in fable format and to realize the differences between the types of oral and written expression The survey was conducted with a group of 3rd year of elementary school of the Municipal School in the city of Londrina - PR The theoretical bases that permeated this work are based on studies of Bakhtin (23) about the genres and the interactional conception of language The work was guided through a didactic sequence in order to make clear the reflection and understanding of proverbs by children of eight years At the end of this research, we concluded that students from an early age are able to assimilate the meaning of proverbs and produce fables using proverbial sentences as moral of historypt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letraspt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/15493
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestrado Profissionalpt_BR
dc.relation.coursenameLetraspt_BR
dc.relation.departamentCentro de Letras e Ciências Humanaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-graduação Mestrado Profissional em Letraspt_BR
dc.subjectProvérbiospt_BR
dc.subjectGêneros discursivospt_BR
dc.subjectFábulaspt_BR
dc.subjectSequência didáticapt_BR
dc.subjectFablespt_BR
dc.titleDa boca do povo para a sala de aula : provérbios populares para crianças por meio de fábulaspt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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