Os jovens e a leitura literária na era digital: democratização do acesso e labirinto de possibilidades.

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dc.contributor.advisorLima, Sheila Oliveira
dc.contributor.authorBatista, Patricia Cardoso
dc.contributor.bancaMalheiros, Andréia da Cunha
dc.contributor.bancaBaronas, Joyce Elaine de Almeida
dc.contributor.bancaRibeiro, Ana Elisa Ferreira
dc.contributor.bancaOliveira, Vanderleia da Silva
dc.coverage.extent254 p.
dc.coverage.spatialLondrina - PR
dc.date.accessioned2025-06-25T11:38:26Z
dc.date.available2025-06-25T11:38:26Z
dc.date.issued2025-02-27
dc.description.abstractNesta tese, aborda-se a leitura literária na era digital, considerando os diferentes suportes utilizados pelos leitores para efetivarem essa atividade. Em vista disso, objetiva-se identificar como os dispositivos digitais interferem na ampliação da leitura literária entre os jovens estudantes dos terceiros anos do Ensino Médio. Para coleta de dados, elegeram-se cinco escolas da rede estadual da região central da cidade de Londrina, no Paraná. No primeiro momento, aplicou-se um questionário on-line com perguntas abertas e fechadas a 472 participantes, visando compreender o seu perfil leitor e suas preferências na contemporaneidade. Em seguida, selecionaram-se 10 leitores para participarem de uma entrevista a fim de entender como se relacionam com os textos literários em diferentes suportes. Como encaminhamento metodológico, realizou-se uma pesquisa de campo de natureza exploratória, adotando a abordagem qualitativa. Desse modo, a pesquisa foi norteada a partir dos pressupostos dos Estudos da Linguagem e da Psicanálise. Como resultados, constatou-se que os jovens leitores oscilam entre os diferentes suportes a fim de alargar suas possibilidades de acesso aos textos literários almejados. Todavia, embora isso propicie uma maior democratização da leitura entre eles, também faz com que tenham que lidar com um labirinto de possibilidades, o que é feito de forma diversa pelos leitores, enquanto seres subjetivos, afetivos e desejantes.
dc.description.abstractother1In this thesis, literary reading in the digital age is addressed, considering the different supports used by readers to carry out this activity. In view of this, the objective is to identify how digital devices interfere in the expansion of literary reading among young students in the third years of high school. For data collection, five schools from the state network in the central region of the city of Londrina, Paraná, were chosen. At first, an online questionnaire with open and closed questions was applied to 472 participants, aiming to understand their reading profile and preferences in contemporary times. Then, 10 readers were selected to participate in an interview in order to understand how they relate to literary texts in different media. As a methodological approach, an exploratory field research was carried out, adopting the qualitative approach. In this way, the research was guided by the assumptions of Language Studies and Psychoanalysis. The results showed that young readers fluctuate between different mediums in order to expand their possibilities of access to the desired literary texts. However, although this fosters greater democratization of reading among them, it also means that they must navigate a maze of possibilities, which is approached differently by readers, as subjective, affective, and desirous beings.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/18874
dc.language.isopor
dc.relation.departamentCLCH - Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas
dc.relation.institutionnameUniversidade Estadual de Londrina - UEL
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem
dc.subjectLeitura literária
dc.subjectEra digital
dc.subjectJovens - Brasil
dc.subjectEnsino Médio - Paraná
dc.subjectSubjetividade
dc.subjectLinguagem -Estudo e ensino
dc.subjectTecnologia digital
dc.subjectLeitores e leitura
dc.subject.capesLingüística, Letras e Artes - Lingüística
dc.subject.cnpqLingüística, Letras e Artes - Lingüística
dc.subject.keywordsReading
dc.subject.keywordsDigital age
dc.subject.keywordsYoung people - Brazil
dc.subject.keywordsMiddle school
dc.subject.keywordsSubjectivity
dc.subject.keywordsLanguage - Study and teaching
dc.subject.keywordsLiterary readings
dc.subject.keywordsDigital technology
dc.subject.keywordsReaders and reading
dc.titleOs jovens e a leitura literária na era digital: democratização do acesso e labirinto de possibilidades.
dc.title.alternativeYoung people and literary reading in the digital age: democratization of access and labyrinth of possibilities
dc.typeTese
dcterms.educationLevelDoutorado
dcterms.provenanceCentro de Letras e Ciências Humanas

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