Os jovens e a leitura literária na era digital: democratização do acesso e labirinto de possibilidades.
Data
2025-02-27
Autores
Batista, Patricia Cardoso
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Resumo
Nesta tese, aborda-se a leitura literária na era digital, considerando os diferentes
suportes utilizados pelos leitores para efetivarem essa atividade. Em vista disso,
objetiva-se identificar como os dispositivos digitais interferem na ampliação da leitura
literária entre os jovens estudantes dos terceiros anos do Ensino Médio. Para coleta
de dados, elegeram-se cinco escolas da rede estadual da região central da cidade de
Londrina, no Paraná. No primeiro momento, aplicou-se um questionário on-line com
perguntas abertas e fechadas a 472 participantes, visando compreender o seu perfil
leitor e suas preferências na contemporaneidade. Em seguida, selecionaram-se 10
leitores para participarem de uma entrevista a fim de entender como se relacionam
com os textos literários em diferentes suportes. Como encaminhamento metodológico,
realizou-se uma pesquisa de campo de natureza exploratória, adotando a abordagem
qualitativa. Desse modo, a pesquisa foi norteada a partir dos pressupostos dos
Estudos da Linguagem e da Psicanálise. Como resultados, constatou-se que os
jovens leitores oscilam entre os diferentes suportes a fim de alargar suas
possibilidades de acesso aos textos literários almejados. Todavia, embora isso
propicie uma maior democratização da leitura entre eles, também faz com que tenham
que lidar com um labirinto de possibilidades, o que é feito de forma diversa pelos
leitores, enquanto seres subjetivos, afetivos e desejantes.
Descrição
Palavras-chave
Leitura literária, Era digital, Jovens - Brasil, Ensino Médio - Paraná, Subjetividade, Linguagem -Estudo e ensino, Tecnologia digital, Leitores e leitura