Roteiro didático para o ensino de PLE em contexto acadêmico

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dc.contributor.advisorFurtoso, Viviane Aparecida Bagio [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorKillner, Marianapt_BR
dc.contributor.bancaBizon, Ana Cecília Cossipt_BR
dc.contributor.bancaTonelli, Juliana Reichert Assunçãopt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T11:49:54Z
dc.date.available2024-05-01T11:49:54Z
dc.date.created2016.00pt_BR
dc.date.defesa04.07.2016pt_BR
dc.description.abstractResumo: A proposta desse material deve-se à demanda de um contexto de ensino de Português para Estrangeiros (PLE) em uma universidade do estado do Paraná, uma vez que a crescente presença de universitários estrangeiros em cursos de pós-graduação ofertados pela instituição apontou para a necessidade de o professor preparar os alunos para a leitura e apropriação de textos acadêmicos dos cursos que frequentam Essa necessidade foi apontada inicialmente pelos próprios alunos, principalmente os de turmas de nível intermediário e avançado Assim, a partir da experiência no contexto investigado e da produção de unidades didáticas para o Portal do Professor de Português Língua Estrangeira (PPPLE), elaboramos um roteiro didático que traz a pilotagem das aulas e nossas sugestões para o trabalho com unidades com foco nos textos acadêmicos resumo, resenha, comunicação oral em eventos e artigo Portanto, o objetivo deste roteiro é compartilhar os caminhos pelos quais passamos na pilotagem desse material, bem como sugestões dos alunos que enriqueceram a propostapt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: The proposal of this material is due to the demand of an educational context of learning Portuguese as a Foreign Language (PFL) at a university in the state of Paraná, since the growing presence of foreign students in postgraduate courses offered by the institution has pointed to the need for the teacher to prepare students for the reading and appropriation of academic texts of the courses they attend This need was identified initially by the students, specially the ones at intermediate and advanced levels From our experience in this context and the production of units for Portal do Professor de Português Língua Estrangeira (PPPLE), we developed a teaching guide that includes suggestions of work with academic texts, such as abstract, review, oral presentation and article The aim of this guide is to share our experience using this material, as well as suggestions from students who have helped us to enrich this proposalpt_BR
dc.description.notesTrabalho de Conclusão Final (Mestrado Profissional em Letras Estrageiras Modernas) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras Estrageiras Modernaspt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/9184
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestrado Profissionalpt_BR
dc.relation.coursenameLetras Estrangeiras Modernaspt_BR
dc.relation.departamentCentro de Letras e Ciências Humanaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Letras Estrangeiras Modernaspt_BR
dc.subjectLíngua portuguesapt_BR
dc.subjectEstudo e ensinopt_BR
dc.subjectFalantes estrangeirospt_BR
dc.subjectStudy and teachingpt_BR
dc.subjectForeign speakerspt_BR
dc.subjectPortuguese languagept_BR
dc.titleRoteiro didático para o ensino de PLE em contexto acadêmicopt_BR
dc.typeTrabalho de Coclusão Finalpt_BR

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