A permanência na carreira do professor de ciências : uma leitura baseada em Charlot
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Ogo, Marcela Yaemi
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Resumo
Resumo: O ciclo de vida profissional do professor já foi delimitado por autores como Huberman Coloca-se à literatura a necessidade da realização de pesquisas que tragam novas perspectivas sobre a carreira desse profissional e em específico do professor de Ciências Ao compararmos os obstáculos e as satisfações encontradas na carreira encontramos nítidas diferenças entre os profissionais docentes, o que justifica a preocupação de focar atenção nos aspectos que mantêm o docente de Ciências na carreira, apesar dos inúmeros desafios por ele encontrados O referencial teórico utilizado baseia-se em uma leitura das relações com o saber de Charlot, a fim de buscar um novo olhar para esse problema Também empregamos o referencial de ciclo de vida de professores de Huberman para obter a história de vida dos professores, definir o professorado a ser analisado e construir um instrumento de entrevista A amostra selecionada de professores encontra-se na terceira fase descrita pelo autor anterior, de Diversificação ou Questionamento O referencial de Charlot servirá para analisar essa fase da carreira docente para que compreendamos a razão ou razões que fazem com que o professor de Ciências persista na carreira
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Palavras-chave
Ciência, Estudo e ensino, Professores de ciência, Carreiras e oportunidades, Ciência, Study and teaching, Careers & opportunities, Practice teaching, Personality and occupation, Teachers - Science, Science teachers