O letramento racial crítico na produção de um repositório educacional para o ensino de Língua Inglesa por meio de contos populares africanos nos anos finais do ensino fundamental
Data
2025-02-20
Autores
Alves, Rafael Bermejo
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Resumo
O continente africano é um lugar culturalmente rico e diverso, repleto de histórias e memórias que têm influência em diversos aspectos sociais ao redor do mundo. No entanto, no contexto brasileiro, é perceptível a desvalorização deste continente nos livros didáticos de Língua Inglesa e no ambiente escolar como um todo, onde ele é frequentemente reduzido a aspectos negativos, como a fome e a pobreza, ou somente aos estereótipos das savanas e animais selvagens. Essa abordagem reforça e perpetua um mal que assola a sociedade brasileira e que precisa ser combatido: o racismo. Diante dessa problemática, e com o intuito de ressignificar a África, foi criado um repositório educacional digital que oferece atividades baseadas em contos populares africanos para alunos e professores dos anos finais do ensino fundamental. A partir desta criação, objetiva-se analisar o produto educacional desenvolvido atrelando-o às propostas do Letramento Racial Crítico (LRC) que, conforme proposto por Ferreira (2015), reflete sobre raça e racismo, possibilitando a compreensão do impacto que esses termos têm na construção da identidade social. A metodologia utilizada neste estudo é de cunho qualitativo, configurando-se como um estudo de caso, uma vez que ele busca produzir conhecimento sobre um fenômeno: a necessidade de repositórios educacionais digitais que apresentem atividades que promovam o LRC. As atividades presentes no repositório foram elaboradas também sob a perspectiva do Letramento Letramento Racial Crítico. Wordwall, Efuturo.com, Kahoot!, YouTube e outros websites foram utilizados na produção das atividades disponibilizadas no repositório. As expectativas de contribuição para os usuários deste site são que, ao apresentar uma perspectiva diferente sobre o continente africano, os estudantes negros possam ter uma melhor compreensão de sua ancestralidade e sintam-se representados nas imagens, fotografias e vídeos apresentados. Além disso, os estudantes que não fazem parte desse grupo étnico-racial têm a oportunidade de desconstruir ideias e conceitos equivocados que foram construídos ao longo de suas trajetórias escolares e familiares. Dessa forma, por meio desse produto educacional, busca-se valorizar a África, promovendo uma visão mais abrangente e positiva desse continente, enquanto combate ao racismo e promove a compreensão intercultural entre os estudantes.
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Palavras-chave
Letramento racial, Repositório educacional, África, Língua Inglesa, Racismo, Ambiente escolar, Sociedade - Brasileira, Ensino fundamental - Brasil, Identidade social