Livro-álbum : a hipermodernidade na literatura infantil e as camadas de leitura

Página do item simplificado
dataload.collectionmapped02 - Mestrado - Comunicaçãopt_BR
dataload.filenamenourau7551.pdfpt_BR
dataload.handlemapped123456789/106pt_BR
dataload.idpergamum184564pt_BR
dataload.idvirtuanourauvtls000226775pt_BR
dataload.idvirtuapergamumvtls000226775pt_BR
dataload.idvirtuapergamum.sameurlnourauSIMpt_BR
dataload.linknourauhttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000226775pt_BR
dataload.linknourau.regularSIMpt_BR
dataload.linknourau.retificadohttp://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000226775pt_BR
dataload.linknourau.size64.00pt_BR
dc.contributor.advisorMartins, Rosane Fonseca de Freitas [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorMaia, Patrícia de Sápt_BR
dc.contributor.bancaFornasier, Cleuza Bittencourt Ribaspt_BR
dc.contributor.bancaYunes, Eliana Lúcia Madureirapt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T15:09:43Z
dc.date.available2024-05-01T15:09:43Z
dc.date.created2019.00pt_BR
dc.date.defesa22.03.2019pt_BR
dc.description.abstractResumo: O livro infantil tem ganhado o mercado, não só o brasileiro, mas de todo o mundo de forma rápida nos últimos anos Aliado à nova forma de organização do pensamento, trazida pelos tempos hipermodernos em que o pensamento linear dá lugar, cada vez maior, ao pensamento de superfície surge um novo tipo de livro infantil – o livro- album ou livro-híbrido Essa nova forma de fazer literatura infantil une imagem, texto e projeto gráfico de forma indissociável Nesse contexto, esta pesquisa investiga e analisa as relações hipermodernas na produção do livro-álbum, as camadas de leitura geradas pelo hibridismo de linguagens e a percepção dessas camadas pelo leitor A metodologia usada é de pesquisa exploratória, qualitativa e descritiva e o delineamento inclui pesquisa de campo que traz a análise de dois livros de Ian Falconer “Olivia” e “Olivia não quer ser princesa” como ilustração, pesquisa com leitores e mediação de leitura dos livros analisados, e entrevista concedida por autores (ilustradores e escritores) sobre a produção do livro infantil ilustrado Os resultados confirmam que as linguagens que compõe o livro-álbum se fundem gerando uma nova forma de comunicação e, portanto, uma nova forma de produção literária, evidenciando o design como linguagem híbrida Essa condição corrobora para que o leitor crie camadas de leitura, enriquecendo a narrativa pré-concebida e abrindo portas para outras camadas não pensadas Nesse sentido, possibilita a decodificação das linguagens para a produção de sentido do conteúdo literário para o leitor conforme seu repertório e permite ampliá-lo, gerando novos conhecimentos Espera-se contribuir para uma discussão necessária sobre a influência da hipermodernidade e o papel da comunicação na produção do livro infantilpt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: The children’s book has won the market, not only the Brazilian, but the whole world quickly in recent years Allied to the new form of organization of thought, brought about by the hypermodern times in which linear thinking gives rise, increasingly, to the surface thought arises a new type of children’s book - the picturebook This new way of making children’s literature unites image, text and graphic design in an inseparable way In this context, this research investigates and analyzes the hypermodern relations in the production of the picturebook, the layers of reading generated by the hybridization of languages and the perception of these layers by the reader The methodology used is exploratory, qualitative and descriptive, and the design includes field research that brings the analysis of two books by Ian Falconer “Olivia” and “Olivia does not want to be a princess” as illustration, research with readers and mediation of reading of the books analyzed, and interview granted by authors (illustrators and writers) on the production of the picturebook The results confirm that the languages that compose the picturebook merge into a fourth language, generating a new form of communication and, therefore, a new literary category, and highlighting design as language This condition corroborates the reader’s ability to create layers of reading, enriching the pre-conceived narrative, and opening doors to other unthinking layers In this sense, it enables the decoding of the languages for the production of meaning of the literary content for the reader according to its repertoire and allows to enlarge it It is hoped to contribute to a necessary discussion about the influence of hypermodernity and the role of design and its possibilities in the production of children’s bookspt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Educação, Comunicação e Artes, Programa de Pós-Graduação em Comunicaçãopt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/16499
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameComunicaçãopt_BR
dc.relation.departamentCentro de Educação, Comunicação e Artespt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Comunicaçãopt_BR
dc.subjectLiteratura infantojuvenilpt_BR
dc.subjectLivros e leiturapt_BR
dc.subjectImagem e textopt_BR
dc.subjectChildren's literaturept_BR
dc.subjectBooks and readingpt_BR
dc.titleLivro-álbum : a hipermodernidade na literatura infantil e as camadas de leiturapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
7551.pdf
Tamanho:
5.38 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Coleções

02 - Mestrado - Comunicação