CECA - CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES

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Navegando CECA - CENTRO DE EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES por Assunto "Academic library - sustainable development - 2030 Agenda"

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    Serviços e produtos de informação no contexto da agenda 2030: proposta de modelo de inovação para bibliotecas universitárias paraenses
    (2026-02-25) Gama, Merabe Carvalho Ferreira da; Zaninelli, Thais Batista; Engelmann, Adriana Rosecler Alcará; Molina, Letícia Gorri; Prado, Jorge Moisés Kroll do; Barros, Lucivaldo Vasconcelos; Santos Neto, João Arlindo dos
    Esta tese estuda a inovação em bibliotecas de universidades públicas paraenses diante dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030, considerando alguns aspectos tais como: a inovação como condição essencial para o desenvolvimento sustentável; a convocação da International Federation of Library Associations and Institutions às bibliotecas para contribuírem com a Agenda 2030; a indicação científica de que as bibliotecas universitárias precisam avançar mais nesse tema; a evidência do Pará ao sediar a COP 30; e o prêmio “Bibliotecas: Desenvolvimento e a Agenda 2030”, promovido pela Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas, Profissionais da Informação e Documentação, concedido às bibliotecas que visam a Agenda 2030. O objetivo geral foi: Analisar quais características são necessárias para a inovação nas bibliotecas de universidades públicas do Estado do Pará, considerando os ODS da Agenda 2030. Os objetivos específicos foram: a) Identificar as características das bibliotecas que conquistaram o prêmio “Bibliotecas: Desenvolvimento e a Agenda 2030”; b) Verificar quais são as características convergentes das bibliotecas portuguesas que se apresentam nas bibliotecas universitárias do Pará; c) Caracterizar as bibliotecas universitárias paraenses quanto à inovação para o desenvolvimento sustentável; e d) Propor um modelo de inovação para o desenvolvimento sustentável nas bibliotecas universitárias no contexto paraense. A pesquisa baseia-se na Teoria Fundamentada nos Dados e se operacionalizou por meio das seguintes etapas: a) Revisão de Literatura Narrativa e Pesquisa documental; b) Coleta de dados em Portugal e no Pará; c) Codificação (Análise dos dados coletados em Portugal e no Pará); e d) Redação da Teoria, o que inclui a construção do modelo. Realizou-se coleta de dados em Portugal nas quatro bibliotecas que conquistaram, no período entre 2018 e 2023, o prêmio já citado. As suas características convergentes identificadas são: 1) parcerias; 2) trabalho em equipe; 3) vinculação ao território; 4) foco na comunidade; 5) gestão superior; e 6) financiamento. Essas características possibilitaram a construção de roteiro de entrevista, aplicado aos gestores dos sistemas/rede de bibliotecas de universidades públicas paraenses. No Pará, as categorias identificadas foram: 1) Conhecimento superficial sobre a Agenda 2030; 2) Adoção da Agenda 2030 para inovação; 3) Gestão superior (subcategorias: Diretrizes, Plano de Desenvolvimento Institucional e Apoio); 4) Recursos Financeiros; 5) Parcerias internas e externas; 6) Território e projetos de extensão; 7) Comunidade (subcategorias: Participação e Atendimento de demandas); 8) Acolhimento na BU; 9) Gerenciamento da inovação (subcategorias: Criação, Implementação e Captação e Armazenamento de ideias); 10) Equipe (subcategorias: Sugestão, Engajamento, Colaboração e Abertura à inovação); e 11) Monitoramento e Avaliação. Embora se notem características semelhantes entre as bibliotecas portuguesas e paraenses, algumas precisam ser mais desenvolvidas no Pará. O modelo de inovação proposto articula todas as categorias identificadas em quatro etapas principais: I) Captação de ideias; II) Geração de ideias e triagem; III) Estratégias de desenvolvimento e implementação; e IV) Monitoramento e avaliação. Considera-se que a inovação é um caminho para possibilitar que as bibliotecas universitárias no Pará contribuam para o alcance dos OSD da Agenda 2030 e as características convergentes observadas em bibliotecas portuguesas podem ajudar nesse intento
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    Serviços informacionais inovadores: contribuições das Bibliotecas Universitárias Brasileiras para o ODS 4 da Agenda 2030
    (2026-03-12) Maronesi, Márcia Cristina Silva; Demarchi, Ana Paula Perfetto; Zaninelli, Thais Batista; Barizon Filho, Antonio Lucio
    Esta pesquisa investigou a contribuição das Bibliotecas Universitárias (BUs) brasileiras para o alcance do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4) da Agenda 2030. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa e delineamento descritivo, fundamentada em um levantamento realizado em bases de dados nacionais (BRAPCI, SciELO Brasil, Portal de Periódicos CAPES e anais do SNBU). O corpus de análise compreendeu 48 artigos científicos; os dados foram extraídos, organizados em planilha de sistematização dos dados (Apêndice A) e analisados sob a ótica da Ciência da Informação. Os resultados indicam que as contribuições das BUs para o ODS 4 se manifestam principalmente por meio de ações de acessibilidade e inclusão informacional, de capacitação e competência em informação, de mediação de tecnologias digitais, de apoio à pesquisa e à produção científica, além da configuração de espaços de aprendizagem. Também foram identificadas barreiras recorrentes, como limitações arquitetônicas, fragilidades informacionais e comunicacionais, insuficiência de recursos e de gestão e lacunas na formação profissional, fatores que afetam a consolidação de ambientes educacionais inclusivos. Conclui-se que, embora parte da produção científica aborde o ODS 4 de forma implícita, a literatura analisada evidencia convergência entre as práticas bibliotecárias e as metas da Agenda 2030, o que reforça o papel estratégico das BUs na promoção da educação de qualidade no ensino superior