CCS - CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

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Navegando CCS - CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE por Assunto "Academic institutions"

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    Satisfação no trabalho e fatores associados entre docentes gestores de uma universidade pública
    (2023-12-05) Pereira Neto, Renato; Ribeiro, Renata Perfeito; Leachi, Helenize Ferreira Lima; Terra, Fabio de Souza; Rocha, Aline Franco da
    Introdução: A administração das universidades envolve a implementação de ações e relações administrativas, frequentemente realizada por professores universitários. A compreensão e o cuidado com o trabalho exercido na função de docentes gestores tornam-se relevante ao considerar os fatores estressores que podem estar presentes e associados com a satisfação no trabalho. Objetivo: Compreender a percepção e analisar os fatores associados a satisfação no trabalho de docentes gestores de uma universidade pública. Método: Estudo transversal de abordagem quali-quantitava realizado em uma universidade estadual pública da região norte do Paraná, a coleta de dados foi realizada entre os meses de janeiro e agosto do ano de 2023, com 51 docentes do centro de ciências da saúde, ocupavam cargos de gestão. A coleta de dados foi realizada em ambiente virtual e os participantes responderam a dois instrumentos de coleta de dados: o primeiro, elaborado pelos autores, abordou características socioeconômicas e ocupacionais dos participantes, bem como duas perguntas abertas; o segundo instrumento foi o Job Satisfaction Survey, que avaliou objetivamente a satisfação no trabalho dos docentes gestores. O desenvolvimento deste estudo seguiu os princípios éticos em pesquisas envolvendo seres humanos, incluindo a aprovação no Comitê de Ética em Pesquisa com número de parecer 5.272.034. A análise qualitativa dos dados foi embasada na Teoria das Representações Sociais, e a técnica utilizada para organizar e analisar as respostas das entrevistas foi o Discurso do Sujeito Coletivo. Para análise dos dados quantitativos, utilizou-se o teste Qui-quadrado de Pearson, explorando associações que pudessem influenciar a satisfação no trabalho. Resultados: A partir da análise das respostas dos participantes foi possível identificar quatro categorias que representam a percepção desse público em relação a satisfação no trabalho: A relação satisfatória entre docente e discente e visualização do produto do trabalho; O envolvimento docente em atividades de ensino, pesquisa e extensão; Os trâmites administrativos e reuniões como sinônimos de insatisfação no trabalho; Os problemas nas relações interpessoais. Além disso, os dados quantitativos evidenciaram que especificamente, as variáveis de Renda Mensal e Vínculo Efetivo adquirido por meio de concurso público, apresentaram associações na categoria nem Satisfeito/nem Insatisfeito bem como os domínios remuneração, benefícios e recompensas. Conclusão: Este estudo ressaltou a importância da satisfação no trabalho dos docentes gestores em uma universidade pública. Além de afetar o bem-estar desses profissionais, a satisfação no trabalho desempenha um papel crucial na qualidade da educação superior como um todo. No entanto, é importante notar que a amostra deste estudo teve um escopo e abrangência limitados. Futuras pesquisas podem se beneficiar de uma abordagem mais ampla, considerando um contexto de interpesquisas e uma amostragem mais representativa, a fim de obter uma compreensão mais abrangente dos fatores que afetam a satisfação no trabalho dos docentes gestores e, por conseguinte, a qualidade da administração universitária.