Subjetividade e trabalho docente : a relação do professor com a educação a distância

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dc.contributor.advisorCarvalho, Paulo Roberto de [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorSardi, Rafaela Garciapt_BR
dc.contributor.bancaMansano, Sônia Regina Vargaspt_BR
dc.contributor.bancaJusto, José Sterzapt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T13:18:35Z
dc.date.available2024-05-01T13:18:35Z
dc.date.created2019.00pt_BR
dc.date.defesa22.07.2019pt_BR
dc.description.abstractResumo: O trabalho analisou criticamente o modelo da educação a distância em vigor implantado no Brasil Para isso, foram elucidados os efeitos na subjetividade docente, compreendendo como o contexto EAD interfere nas relações sociais e de trabalho a partir da experiência do docente Investigaram-se as alterações que ocorreram no trabalho docente na educação a distância comparativamente ao trabalho no ensino presencial Foi possível identificar as pressões sobre o trabalho docente nos dois modelos de ensino Para tal análise foram utilizados conceitos teóricos da Psicologia Social, como subjetividade e trabalho Optou-se pelo percurso metodológico com base na pesquisa qualitativa e os dados foram categorizados em Histórico profissional, Trabalho e Relacionamento O interesse do tema Educação a distância se justifica pelo aumento da modalidade no cenário educacional brasileiro, o que provocou transformações profundas nos principais papéis sociais vividos pelo docente A pesquisa abriu caminhos para novos saberes e novas discussões sobre o contexto da educação a distância no Brasil, partindo do ponto de vista da Psicologia Social Por fim, com a pesquisa realizou-se uma análise social da relação de trabalho do professor diante do cenário da educação a distância no Brasil e obtive-se maior entendimento da sociedade contemporânea, que avança para modalidades de relacionamentos não presenciais, inclusive na educaçãopt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: The paper critically analyzed the model of distance education For this, the effects on teacher subjectivity were elucidated, understanding how the e-learning context interferes in the social and work relations from the teacher's experience We investigate the changes that occurred in the teaching work in distance learning compared to work in classroom teaching It was possible to identify the pressures on the teaching work in both models of education For this analysis were used theoretical concepts of Social Psychology, such as subjectivity and work The methodology was chosen based on the qualitative research and the results were categorized in Professional history, Work and Relationship The interest in the subject Distance learning is justified by the increase in the modality in the Brazilian educational scenario, which has caused profound changes in the main social roles lived by the teacher The research opens the way to new knowledge and new discussions about the context of distance education in Brazil, starting from the point of view of Social Psychology Finally, the research carried out a social analysis of the work relation of the teacher in the scenario of education in Brazil and obtained a greater understanding of contemporary society, which advances to modalities of non-contact relationships, including educationpt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Psicologiapt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/11646
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenamePsicologiapt_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências Biológicaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Psicologiapt_BR
dc.subjectPsicologia socialpt_BR
dc.subjectSubjetividadept_BR
dc.subjectEnsino a distânciapt_BR
dc.subjectProfessorespt_BR
dc.subjectMinas Geraispt_BR
dc.subjectSocial psychologypt_BR
dc.subjectSubjectivitypt_BR
dc.subjectDistance educationpt_BR
dc.subjectTeacherspt_BR
dc.titleSubjetividade e trabalho docente : a relação do professor com a educação a distânciapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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