O uso da linguagem por alunos do ensino fundamental em atividades de modelagem matemática

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dc.contributor.advisorAlmeida, Lourdes Maria Werle de [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorPereira Junior, Ademirpt_BR
dc.contributor.bancaSilva, Cíntia dapt_BR
dc.contributor.bancaTortola, Emersonpt_BR
dc.contributor.bancaPires, Magna Natalia Marinpt_BR
dc.contributor.bancaBuriasco, Regina Luzia Corio dept_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T11:54:28Z
dc.date.available2024-05-01T11:54:28Z
dc.date.created2020.00pt_BR
dc.date.defesa30.06.2020pt_BR
dc.description.abstractResumo: Nesta pesquisa, investigamos a constituição de jogos de linguagem em atividades de modelagem matemática desenvolvidas por alunos do 6º e do 9º ano do Ensino Fundamental O quadro teórico da pesquisa leva em consideração a caracterização da Modelagem Matemática na Educação Matemática, bem como elementos da filosofia da linguagem de Ludwig Wittgenstein, particularmente no que se refere à segunda fase de suas argumentações filosóficas A análise qualitativa e interpretativa dos dados nos permite inferir que os jogos de linguagem constituídos podem ser agrupados em jogos de linguagem no contexto das relações entre realidade e matemática e jogos de linguagem relativamente ao conteúdo matemático que emerge nas atividades de modelagem matemáticapt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: In this research we investigated the constitution of language games in mathematical modeling activities developed by students of 6th grade and 9th grade of the Fundamental Teaching The theoretical framework of the research takes into account the characterization of the Mathematical Modeling in Mathematical Education, as well as elements of Ludwig Wittgenstein's philosophy of language, particularly regarding the second phase of his philosophical arguments The qualitative and interpretative analysis of the data allows us to infer that the language games constituted can be grouped into: language games in the context of the relations between reality and mathematics, language games regarding the mathematical content that emerges in mathematical modeling activitiespt_BR
dc.description.notesTese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemáticapt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/9265
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeDoutoradopt_BR
dc.relation.coursenameEnsino de Ciências e Educação Matemáticapt_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências Exataspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemáticapt_BR
dc.subjectEducação matemáticapt_BR
dc.subjectModelagem matemáticapt_BR
dc.subjectLinguagempt_BR
dc.subjectFilosofiapt_BR
dc.subjectMathematics educationpt_BR
dc.subjectPhilosophypt_BR
dc.subjectLanguage - audiovisual resourcespt_BR
dc.titleO uso da linguagem por alunos do ensino fundamental em atividades de modelagem matemáticapt_BR
dc.typeTesept_BR

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