Formação e desenvolvimento de habilidades informacionais : um estudo com graduandos de Biblioteconomia

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dc.contributor.advisorAlcará, Adriana Rosecler [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorPianovski, Vanessa de Souzapt_BR
dc.contributor.bancaCavalcante, Luciane de Fátima Beckmanpt_BR
dc.contributor.bancaTomaél, Maria Inêspt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:59:19Z
dc.date.available2024-05-01T14:59:19Z
dc.date.created2017.00pt_BR
dc.date.defesa19.04.2017pt_BR
dc.description.abstractResumo: As habilidades informacionais referem-se ao domínio que os estudantes possuem em relação à definição de suas necessidades de informação, à busca e ao uso da informação O objetivo proposto para este estudo consistiu em analisar o processo de formação e desenvolvimento das habilidades informacionais e a influência das crenças de autoeficácia nesse processo em graduandos de Biblioteconomia no âmbito de suas práticas de pesquisa No referencial teórico, foram abordados aspectos referentes ao processo de busca e uso informação, as fontes de informação, as estratégias para a busca da informação, as habilidades informacionais e a motivação na perspectiva das crenças de autoeficácia Os procedimentos metodológicos utilizados foram: pesquisa colaborativa, com abordagem qualitativa A amostra da pesquisa foi composta por 16 estudantes matriculados no 3º ano do curso de Biblioteconomia no ano letivo de 216, que estavam na fase de construção do pré-projeto para o trabalho de conclusão de curso A coleta de dados foi realizada em três fases, sendo que, na primeira fase foi realizado um contato inicial com os estudantes, com o objetivo de conhecê-los e apresentar a proposta da pesquisa, na segunda fase da pesquisa foi realizado uma oficina, e utilizou-se a técnica da observação e diário de pesquisa, e na terceira fase realizou-se um grupo focal Os resultados identificaram que uma parte dos estudantes apresentavam domínio no uso das fontes de informação, outros conheciam algumas fontes, no entanto apresentavam dificuldades em sua utilização Verificou-se que, durante a oficina os estudantes manusearam diversas bases de dados que não tinham conhecimento e recuperaram informações relevantes que não haviam conseguido antes Os estudantes utilizavam principalmente as estratégias cognitivas para o processamento e organização das informações Quanto às crenças de autoeficácia, a maioria dos estudantes acredita em suas capacidades, no entanto, em alguns momentos sentem-se desanimados Os resultados evidenciaram que alguns estudantes se mostraram mais confiantes após a oficina Conclui-se que, por meio da oficina os estudantes tiveram a oportunidade de refletir a respeito de suas práticas de pesquisa e identificar suas dificuldades Os resultados podem contribuir para o planejamento de outras oficinas voltadas para o desenvolvimento e aprimoramento das habilidades informacionaispt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: Information skills refer to the domain that alumni possess in relation to defining their information needs, the seek and use of information The objective of this study was to analyze the process of formation and development of information skills and the influence of the beliefs of self-efficacy in this process among undergraduates alumni on Library Sciences in the scope on their research practices In the theoretical reference, aspects related to the process of seeking and using information, information sources, information seeking strategies, information skills and motivation from the perspective of self-efficacy beliefs The methodological procedures used was: collaborative research, with a qualitative method The sample consisted of 16 alumni enrolled in the 3rd year on the Library and Information Science Graduate who were in the step of the draft version of the term paper, during the 216 academic's year Data collection was carried out in three phases, in the first phase an initial contact with the alumni was carried out, in order to get to know them and present the research proposal, a workshop was carried out in the second phase of the research, and the observational study technique and research diary was used, and in the third, a focus group were conducted The results identified that some of the alumni had a domain in the use of information sources, others had knowledge of some sources, but presented difficulties in use It was found that during the workshop the alumni handled a number of databases they were unaware of, and retrieved relevant information they had not previously obtained Alumni mainly used cognitive strategies for processing and organizing information As for beliefs of self-efficacy, most alumni believe in their skills, however, at times they feel discouraged The results showed that some alumni were feel more confident after the workshop It was concluded that through the workshop alumni had the opportunity to reflect on their research practices and identify their own difficulties The results can contribute to the planning of other workshops aimed at the development and improvement of information skillspt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Educação, Comunicação e Artes, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informaçãopt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/16000
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameCiência da Informaçãopt_BR
dc.relation.departamentCentro de Educação, Comunicação e Artespt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-graduação em Ciência da Informaçãopt_BR
dc.subjectComportamento informacionalpt_BR
dc.subjectBiblioteconomiapt_BR
dc.subjectEstudantespt_BR
dc.subjectRecuperação da informaçãopt_BR
dc.subjectCiência da Informaçãopt_BR
dc.subjectInformation behaviorpt_BR
dc.subjectInformation retrievalpt_BR
dc.subjectInformation sciencept_BR
dc.subjectMotivation in educationpt_BR
dc.subjectLibrary studentspt_BR
dc.titleFormação e desenvolvimento de habilidades informacionais : um estudo com graduandos de Biblioteconomiapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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