A Desqualificação profissional na educação : um estudo do trabalho dos professores do ensino médio

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dc.contributor.advisorBertero, José Flávio [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorMello, Fabio Mansano dept_BR
dc.contributor.bancaSilva, Felipe Luís Gomes ept_BR
dc.contributor.bancaSantos, Ariovaldo de Oliveirapt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T11:45:44Z
dc.date.available2024-05-01T11:45:44Z
dc.date.created2003.00pt_BR
dc.date.defesa24.04.2004pt_BR
dc.description.abstractResumo: O nosso estudo se insere na investigação das relações capitalistas de produção, tendo como objeto de pesquisa a análise do processo de trabalho dos professores do Ensino Médio das escolas privadas; não é nossa intenção descrever os passos e as vicissitudes do ensino brasileiro, muito menos as reformas pedagógicas realizadas nos últimos anos, mas sim estudar o processo produtivo desses profissionais, que a nosso ver são assalariados como qualquer outro trabalhador produtivo Com o intuito de valorizar-se, o capital vai adentrando esferas da produção as mais variadas, em âmbito nacional e internacional; amparado pelas transformações da base técnica nos processos produtivos, o capital busca extrair a maior taxa de mais-valia possível, graças ao emprego sistemático de tecnologia, relegando dessa forma o trabalhador a um segundo plano no seio da produção É neste contexto que inserimos a escola privada, o terreno prático de nossa empreitada; constatamos que, pelo menos nos últimos vinte anos houve um acréscimo significativo de instituições dessa categoria, propiciando aos seus alunos os mais diversos tipos de aprendizado, e fundamentalmente engendrando uma organização específica de trabalho dos professores A nossa preocupação é exatamente captar como essa dinâmica capitalista interfere e desqualifica tal trabalhopt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: This study investigates the capitalist production relations, and the object of our research is the analysis of private High-School teachers' working processes It is not our intention to describe the steps nor the ups-and-downs of Brazilian educational system; not even the pedagogical reformations that have been done in the last years; yet, we study the productive process of those professionals, who according to our understanding, are proletarian as well as any other productive worker Aiming at raising its own value, the capital extends its action to the most varied production areas, at national and international levels Supported by tech-based improvements on production process, the capital tries to get the highest possible plus-value rate; thanks to the use of systematic technology, leaving the worker a second-place role within the production That is the context in which we place private schools, the practical aspect of our undertaking, where we noticed that throughout the last twenty years, there has been a significant increase in the number of such institutions, offering their students the most diverse types of learning and producing a specific working routine from their related teachers Our concern is catching exactly how this capitalist dynamics interferes and disqualifies the referred jobpt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação Mestrado em Ciências Sociaispt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/8932
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameCiências Sociaispt_BR
dc.relation.departamentCentro de Letras e Ciências Humanaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação Mestrado em Ciências Sociaispt_BR
dc.subjectProfessorespt_BR
dc.subjectFormaçãopt_BR
dc.subjectTeacher trainingpt_BR
dc.titleA Desqualificação profissional na educação : um estudo do trabalho dos professores do ensino médiopt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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