Percepção dos gerentes sobre a educação permanente em saúde e sua prática

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dc.contributor.advisorMelchior, Regina [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorMachado, Rosilene Aparecidapt_BR
dc.contributor.bancaBaduy, Rossana Staeviept_BR
dc.contributor.bancaNunes, Elisabete de Fátima Polo de Almeidapt_BR
dc.contributor.bancaCampos, João José Batista dept_BR
dc.contributor.coadvisorBaduy, Rossana Staevie [Coorientadora]pt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:02:13Z
dc.date.available2024-05-01T14:02:13Z
dc.date.created2011.00pt_BR
dc.date.defesa28.06.2011pt_BR
dc.description.abstractResumo: O Sistema Único de Saúde (SUS), após 23 anos de sua implantação, apresenta um inegável avanço na universalização da assistência e organização do sistema, porém o modelo assistencial, ainda predominante, caracteriza-se pela prática de ações fragmentadas, centralizadas em atos médicos, intensa medicalização e com predomínio de ações curativas, dificultando o alcance das diretrizes do sistema de saúde A Política de Educação Permanente em Saúde (EPS), instituída pelo Ministério da Saúde (MS), é reconhecida como uma estratégia de transformação destas práticas de saúde A Educação Permanente baseia-se na aprendizagem significativa e desenvolve-se a partir dos problemas diários que ocorrem no local da atuação profissional, levando em consideração os conhecimentos e as experiências pré-existentes da equipe Dada à relevância da estratégia, como propulsora em produzir mudanças no processo de trabalho, este estudo teve como objetivo realizar o levantamento da percepção de profissionais que vivenciaram a estratégia da EPS, no nível local, em uma Secretaria de Saúde, no período de 25 e 26, em um município de médio porte do estado do Paraná Trata-se de um estudo com abordagem qualitativa que se utilizou do processo de entrevistas individuais gravadas e com perguntas norteadoras, realizadas com nove profissionais no período de outubro de 29 a abril de 21 O número de entrevistas foi definido por meio do método de saturação de dados e coincidência de informações A sistematização de dados foi realizada através da técnica de análise de conteúdo de Bardin Dos resultados, emergiram três categorias de análise: 1) Concepção dos profissionais entrevistados sobre educação permanente em saúde, 2) Percepção do caminho vivenciado pelos profissionais gerentes e 3) Efeitos na prática gerencial e na prática do cuidado A primeira categoria traz referências de pressupostos sobre EPS, feitas pelos profissionais Na segunda categoria emergiram duas subcategorias: a primeira chamada de: Resistências, tensões e ruídos no processo, onde os profissionais identificaram as tensões na gestão do cotidiano e a outra chamada de: O apoio como sustentação e fortalecimento do processo, onde os gerentes caracterizaram o tipo de ajuda para a condução do processo de EPS local E por último a categoria: Efeitos na prática gerencial e na prática do cuidado, que teve duas subcategorias de análise: a prática gerencial, mostrando as possibilidade de desenvolvimento desta prática e a subcategoria prática do cuidado, identificando efeitos neste campo Considerando as dificuldades para gerar mudanças nas práticas é preciso dar suporte, apoio, aos processos coletivos, estimular a capacidade dos trabalhadores para entender o mundo do trabalho o que possibilita mudanças na gestão localpt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: The Unified Health System, in Portuguese, Sistema Único de Saúde (SUS) after 23 years of its implementation presents an indubitable advance on universalization of assistance and health system organization However, the prevalent assistance model is characterized by fragmentary actions centered on medical acts, intense medicalization and curative actions that difficults the reach of health system (SUS) The Permanent Education Policy in Health, in Portuguese, Política de Educação Permanente em Saúde (EPS) created by Ministry of Health is recognized as a transformation strategy for these health practices Permanent Education is based on significative learning and develops from daily problems happening on the field, taking into consideration previous team knowledge and experiences Such strategy has proved its significance for producing changes on the working process This study had the goal to investigate the perception of professionals that implemented EPS strategy on local level, in a Secretary of Health from 25 and 26 located in a medium size Parana city The study has a qualitative approach, utilizing recorded individual interviews, with guiding questions, on nine health professionals from October 29 to April 21 The number of interviews was defined by data saturation and coincidental information method Data systematization was made through Bardin’s Content Analysis technique Three categories of analysis emerged from the results: 1) the idea of Permanent Education in Health as viewed by the professionals enterviewed, 2) the process lived by managers during EPS and3) Effects on managing practice and care practice The first category brings assumptions about EPS made by these professionals From the second category two sub-categories emerged: the first one called Resistances, tensions and noises on the process, where professionals identified the difficulties about managing daily work and the other called: the support as sustenance and strengthening of the process where managers characterized the kind of help they needed to lead the local EPS process And the last the category: Effects on managing practice and care practice had two sub-categories of analysis: the managing practice, showing developing possibilities for this practice and the subcategory care practice, identifying effects on this field Taking into account the difficulties for changing old practices, it is necessary to support collective processes and stimulate the capacity for workers to understand work dynamics, making it possible for them to change local managementpt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado Profissional em Gestão de Serviços de Saúde) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Gestão de Serviços de Saúdept_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/12764
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestrado Profissionalpt_BR
dc.relation.coursenameGestão de Serviços de Saúdept_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências da Saúdept_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Gestão de Serviços de Saúdept_BR
dc.subjectEducação sanitáriapt_BR
dc.subjectSaúde públicapt_BR
dc.subjectEducação permanentept_BR
dc.subjectPolítica de saúdept_BR
dc.subjectHealth educationpt_BR
dc.subjectPermanent educationpt_BR
dc.subjectHealth, Publicpt_BR
dc.titlePercepção dos gerentes sobre a educação permanente em saúde e sua práticapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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