Dificuldades semióticas na construção de gráficos cartesianos em cinemática

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dc.contributor.advisorLaburú, Carlos Eduardo [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorCamargo Filho, Paulo Sérgio dept_BR
dc.contributor.bancaNardi, Robertopt_BR
dc.contributor.bancaAlmeida, Lourdes Maria Werle dept_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:00:10Z
dc.date.available2024-05-01T14:00:10Z
dc.date.created2011.00pt_BR
dc.date.defesa11.01.2011pt_BR
dc.description.abstractResumo: O estudo propõe um referencial analítico para a investigação do desempenho de estudantes na produção manual de gráficos cartesianos a partir de tabelas, combinando a perspectiva dos registros de representação semiótica de Raymond Duval e os níveis de processamento da informação gráfica de Postigo e Pozo (2) Com base no referencial analítico, um estudo de caso foi realizado, considerando para tal fim as produções escritas e entrevistas complementares de estudantes de licenciatura e bacharelado em Física de uma universidade estadual pública do norte do estado do Paraná Para a análise, as etapas de produção do gráfico cartesiano foram divididas em três grupos de ações e associadas às atividades cognitivas semióticas respectivas a cada uma delas Os resultados permitiram classificar o domínio semiótico da representação gráfica dos estudantes com um grau de refinamento analítico superior aos propostos pelos últimos autorespt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: The study proposes an analytical framework for investigating the performance of students at the manual production of Cartesian graps from tables, combining the perspective of semiotic representation´s registers, of Raymond Duval, and levels of information processing graphical, of Postigo and Pozo Based on the analytical framework, a case study was conducted, considering for this purpose, the writing and complementary interviews of Physics’ undergraduate students from a public state university in the northern state of Parana For the analysis, the production steps of Cartesian graph were divided into three groups of actions and associated with the respective cognitive semiotic activities The results allowed us to classify the semiotic field of the graphical representation of students with a degree of analytical refinement larger than those proposed by last authorspt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemáticapt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/12544
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameEnsino de Ciências e Educação Matemáticapt_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências Exataspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemáticapt_BR
dc.subjectFísicapt_BR
dc.subjectEstudo e ensinopt_BR
dc.subjectSemiótica e físicapt_BR
dc.subjectCinemáticapt_BR
dc.subjectPhysicspt_BR
dc.subjectSemiotics and physicspt_BR
dc.subjectKinematicspt_BR
dc.subjectStudy and teachingpt_BR
dc.titleDificuldades semióticas na construção de gráficos cartesianos em cinemáticapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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