Vozes na história : formação continuada do programa de desenvolvimento educacional (PDE-Londrina)

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dc.contributor.advisorCunha, Maria de Fátima da [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorCamata, Estela de Fátimapt_BR
dc.contributor.bancaGarcia, Tânia Maria F. Bragapt_BR
dc.contributor.bancaFortuna, Claudia Regina Alves Pradopt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:31:53Z
dc.date.available2024-05-01T14:31:53Z
dc.date.created2013.00pt_BR
dc.date.defesa31.10.2013pt_BR
dc.description.abstractResumo: Esta Dissertação de mestrado tem como objetivo apresentar uma discussão referente à Formação Continuada do Professor de História no Programa de Desenvolvimento da Educação-PDE, sua participação, sua atuação, seu compromisso, sua postura durante o processo Trazendo para o debate autores que nos levem a refletir sobre o processo ensino aprendizagem e a produção de conhecimento no Ensino Fundamental e Médio da Rede Estadual de Ensino do Estado do Paraná, propondo como centro das discussões, leituras, autores que reflitam e tenham como prática educativa a possibilidade de tornar a “aprendizagem significativa” um instrumento de aprendizagem no ensino de História, tornando, assim, a disciplina teórica em prática para a vida dos alunos Desta forma, investigamos as narrativas produzidas pelos professores através da aplicação de um instrumento investigativo e, posteriormente através do Grupo Focal, o que significou para o professor PDE a experiência de participar de uma Formação Continuada que lhe deu a oportunidade de se afastar de suas atividades para estudo, retornando à academia e como esta experiência influenciou sua prática pedagógicapt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: This master's thesis aims to discuss about Continued Teacher Training in the Education Development Program (PDE), its participation, its work, its commitment, its posture during the process We bring to the debate authors that lead us to reflect on the teaching and learning process and the making of knowledge in Elementary and High School in the Public Education System in the State of Parana, Brazil, proposing as the center of discussion, readings, authors that reflect on, defend, and prove the possibility of making the "meaningful learning" as a learning tool in the teaching of History, making the theoretical discipline into practice to the students' live2pt_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em História Social) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História Socialpt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/14489
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameHistória Socialpt_BR
dc.relation.departamentCentro de Letras e Ciências Humanaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em História Socialpt_BR
dc.subjectHistóriapt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.subjectHistóriapt_BR
dc.subjectEducação permanentept_BR
dc.subjectTeacher trainingpt_BR
dc.subjectHistorypt_BR
dc.titleVozes na história : formação continuada do programa de desenvolvimento educacional (PDE-Londrina)pt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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