A hora-atividade de professores/as de línguas em uma escola pública e as possíveis transformações por meio do laboratório de mudança

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dc.contributor.advisorMateus, Elaine Fernandes [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorOliveira, Nilceia Bueno dept_BR
dc.contributor.bancaLiberali, Fernanda Coelhopt_BR
dc.contributor.bancaOrtenzi, Denise Ismênia Bossa Grassanopt_BR
dc.contributor.bancaTonelli, Juliana Reichert Assunçãopt_BR
dc.contributor.bancaFurtoso, Viviane Aparecida Bagiopt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T12:09:36Z
dc.date.available2024-05-01T12:09:36Z
dc.date.created2020.00pt_BR
dc.date.defesa22.05.2020pt_BR
dc.description.abstractResumo: O objetivo deste trabalho é analisar, criticamente, as ações rotineiras no espaço-tempo da hora-atividade dos professores de línguas, numa escola pública do norte do Paraná, Brasil Esses professores lecionam Português como língua materna, e Inglês como língua aditional Esta pesquisa do tipo intervencionista (ENGËSTROM, 27) consiste de coleta de dados, descrição e análise de ações rotineiras no espaço-tempo mencionado, a fim de, no campo da pesquisa-ação, explorar possibilidades para os professores mudarem e promoverem a sua aprendizagem expansiva Os dados foram coletados com o auxílio de diferentes meios: um questionário respondido por professores de línguas do universo investigado (215); algumas fotografias etnográfico-descritivas tiradas durante dois meses (216); e gravação em áudio do discurso dos professores, realizada durante os encontros na hora-atividade (217) As bases teóricas que dão suporte à investigação são: o Laboratório de Mudança (VIRKKUNEN; NEWNHAM, 215), o referencial teórico-metodológico da Teoria da Atividade (ENGESTRON, 1999a, 27) e a Análise Crítica do Discurso (FAIRCLOUGH, 21) No campo teórico-metodológico, os resultados apontam para o potencial de oficinas de intervenção como uma prática para a transformação coletiva de problemas sociais situadospt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: The aim of this work is to analyze critically the routine actions in the space-time of the of language teachers’ study hour in a public school in the north of Paraná, Brazil These teachers teach Portuguese as a mother tongue, and English as an additional language This interventionist type research (ENGËSTROM, 27) consists of data collection, description, and analyzis of the routine actions in the space-time mentioned, in order to, in the field of action-research, explore possibilities for teachers to change and promote their expansive learning Data were collected with the aid of different means: a questionnaire answered by language teachers of the investigated universe (215); some ethnographic-descriptive photographs taken for two months (216); and the audio recording of the teachers’ dialogues during the study hour meetings (217) The theoretical basis that support the investigation are: the Laboratory of Change (VIRKKUNEN; NEWNHAM, 215), the theoretical and methodological framework of Activity Theory (ENGESTRON, 1999a, 27), and Critical Discourse Analysis (FAIRCLOUGH, 21) In the theoretical-methodological field, the oucomes point to the potential of intervention workshops as a practice for collective transformation of situated social problemspt_BR
dc.description.notesTese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagempt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/9673
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeDoutoradopt_BR
dc.relation.coursenameEstudos da Linguagempt_BR
dc.relation.departamentCentro de Letras e Ciências Humanaspt_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Estudos da Linguagempt_BR
dc.subjectProfessores de línguaspt_BR
dc.subjectHora-atividadept_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectLanguage teacherspt_BR
dc.subjectStudy hourpt_BR
dc.subjectLearningpt_BR
dc.titleA hora-atividade de professores/as de línguas em uma escola pública e as possíveis transformações por meio do laboratório de mudançapt_BR
dc.typeTesept_BR

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