Perfil dos egressos do curso de Odontologia da Universidade Estadual de Londrina

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dc.contributor.advisorCarloto, Elisa Emi Tanaka [Orientador]pt_BR
dc.contributor.authorGabriel, Marianapt_BR
dc.contributor.bancaMorita, Maria Celestept_BR
dc.contributor.bancaTerada, Raquel Sano Sugapt_BR
dc.coverage.spatialLondrinapt_BR
dc.date.accessioned2024-05-01T14:17:54Z
dc.date.available2024-05-01T14:17:54Z
dc.date.created2013.00pt_BR
dc.date.defesa28.02.2013pt_BR
dc.description.abstractResumo: O Curso de Odontologia da Universidade Estadual de Londrina completa 5 anos de fundação e passa pela implantação de uma nova matriz curricular, baseada em um projeto pedagógico centrado na integração dos conhecimentos e desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico da saúde bucal Neste momento, faz-se necessário conhecer o perfil e as percepções dos egressos em relação ao curso, para contribuir com a continuidade do desenvolvimento desta Universidade Assim, na busca por essas questões, foi observado uma mudança nos últimos anos em relação à origem escolar dos estudantes, com um aumento expressivo de ingressantes que concluíram o ensino médio em escolas públicas, devido, principalmente, à implantação do sistema de cotas Este trabalho apresenta dois artigos, com objetivos e metodologias diferentes para cada estudo No primeiro, o objetivo foi conhecer a percepção dos egressos, graduados antes e após a mudança curricular, em relação ao desenvolvimento de competências durante a graduação e, dessa forma, apontar sinalizadores desse processo Já no segundo artigo, o objetivo foi verificar o desempenho dos estudantes após a implantação do sistema de cotas no curso Verificou-se que as mudanças curriculares propostas foram apontadas pelos egressos e que os estudantes beneficiados pela politica de cotas demostraram condições de acompanhar o curso com bom desempenho acadêmicopt_BR
dc.description.abstractother1Abstract: The State University of Londrina’s Dentistry School completes 5 years of foundation and goes through the implementation of a new curriculum, based on a Pedagogic Project focused on knowledge integration and logical reasoning and critical development in oral health At this moment, it’s necessary to identify the profile and perceptions of the egresses about the course, contributing to the continued development of this university Thus, the search for these questions, it was observed a shift in the last years regarding to the students school background, with a significant increase of new students who completed secondary education in public schools, mainly due to the implementation of the quota system This dissertation presents two articles, with different aims and methodologies for each study In the first, the purpose was to know the perceptions of students, who graduates before and after the curriculum change, regarding to skills development during the graduation and thus point out flags of that process In the second article, the purpose was to verify the students' performance after the implementation of the quota system in the course It was found that the curriculum changes were pointed out by graduates and students that were benefited by quotas policy demonstrated being able to stay in the course with good academic performancept_BR
dc.description.notesDissertação (Mestrado em Odontologia) - Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Odontologiapt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/13723
dc.languagepor
dc.relation.coursedegreeMestradopt_BR
dc.relation.coursenameOdontologiapt_BR
dc.relation.departamentCentro de Ciências da Saúdept_BR
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Odontologiapt_BR
dc.subjectOdontologiapt_BR
dc.subjectEstudo e ensinopt_BR
dc.subjectEstudantes de odontologiapt_BR
dc.subjectDentistrypt_BR
dc.subjectDentistry studentspt_BR
dc.subjectStudy and teachingpt_BR
dc.titlePerfil dos egressos do curso de Odontologia da Universidade Estadual de Londrinapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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