Professores pelos olhos do jornal Gazeta do Povo : análise de discurso de textos publicados entre 2018 e 2021

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dc.contributor.advisorYamamoto, Eduardo Yuji
dc.contributor.authorKowalski, Marcelle Oliveira
dc.contributor.bancaTanaca, Jozélia Jane Corrente
dc.contributor.bancaBuzalaf, Márcia Neme
dc.contributor.bancaBastos, Manoel Dourado
dc.coverage.extent268 p.
dc.coverage.spatialLondrina
dc.date.accessioned2024-10-24T16:05:23Z
dc.date.available2024-10-24T16:05:23Z
dc.date.issued2024-03-22
dc.description.abstractEste trabalho se propõe a fazer uma reflexão analítica sobre como o professor, da Educação Básica ao Ensino Superior, é representado em textos publicados entre 2018 e 2021 no jornal Gazeta do Povo, averiguando possíveis reproduções de estereótipos e o docente brasileiro é protagonista nos textos jornalísticos. A Gazeta foi escolhida como mídia para análise pois a identidade que o público tem dos professores, especialmente no Paraná, é, em grande parte, influenciada por esse veículo. Sabe-se que o contexto em que um discurso é constituído, incluindo suas forças políticas, culturais e econômicas, é de suma importância, pois é ele que favorece determinados discursos em detrimento de outros. Apresentaremos uma perspectiva histórica do docente para evidenciar o modo como esse contexto, especialmente com o advento do neoliberalismo nos anos de 1970, pode ter afetado a representação da educação e, portanto, do professor. Investimos na análise de produção de discursos para examinar como sucedem as construções ideológicas no texto jornalístico. A concepção teórica e conceitual da pesquisa se ampara em autores como: Hannah Arendt, Michael Foucault, Muniz Sodré e Stuart Hall. Verificamos que o discurso jornalístico constrói discursos da realidade, numa espécie de construção simbólica, que deixa entrever a ausência contínua da voz dos professores, frequentemente estigmatizando-os.
dc.description.abstractother1This paper sets out to analyze how teachers, from primary to higher education, are represented in texts published between 2018 and 2021 in the newspaper Gazeta do Povo, looking at possible reproductions of stereotypes and how Brazilian teachers play a leading role in journalistic texts. Gazeta was chosen as the media for analysis because the public's identity of teachers, especially in Paraná, is largely influenced by this media outlet. It is known that the context in which a discourse is constituted, including its political, cultural and economic forces, is of paramount importance, since it is this context that favors certain discourses to the detriment of others. We will present a historical perspective of the teacher to show how this context, especially with the advent of neoliberalism in the 1970s, may have affected the representation of education and, therefore, of the teacher. We invested in discourse production analysis to examine how ideological constructions take place in the journalistic text. The theoretical and conceptual conception of the research is based on authors such as Hannah Arendt, Michael Foucault, Muniz Sodré and Stuart Hall. We found that journalistic discourse constructs discourses of reality, in a kind of symbolic construction, which reveals the continuous absence of teachers' voices, often stigmatizing them.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uel.br/handle/123456789/18223
dc.language.isopor
dc.relation.departamentCECA - Departamento de Comunicação
dc.relation.institutionnameUniversidade Estadual de Londrina - UEL
dc.relation.ppgnamePrograma de Pós-Graduação em Comunicação
dc.subjectDocente
dc.subjectRepresentação
dc.subjectIdeologia
dc.subjectAnálise de discurso
dc.subjectNeoliberalismo
dc.subject.capesCiências Sociais Aplicadas - Comunicação
dc.subject.cnpqCiências Sociais Aplicadas - Comunicação
dc.subject.keywordsTeacher
dc.subject.keywordsRepresentation
dc.subject.keywordsIdeology
dc.subject.keywordsDiscourse analysis
dc.subject.keywordsNeoliberalism
dc.titleProfessores pelos olhos do jornal Gazeta do Povo : análise de discurso de textos publicados entre 2018 e 2021
dc.title.alternativeTeachers through the eyes of the Gazeta do Povo newspaper : discourse analysis of texts published between 2018 and 2021
dc.typeDissertação
dcterms.educationLevelMestrado Acadêmico
dcterms.provenanceCentro de Educação, Comunicação e Artes

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